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(7分)現有下列裝置,回答問題:

(1)能完成實驗室制取二氧化碳氣體的裝置是        (填數字);
(2)實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式是    
(3)能完成高錳酸鉀制取氧氣的裝置是   ▲     ▲   (填數字),實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為   ▲  
(4)將一定質量的高錳酸鉀加熱分解一段時間后,所得固體剩余物中Mn、O元素的質量比可能為   ▲  
A.55:64B.55:48C.1:1D.55:32
(1)②   ④  (2)CaCO3 + 2HCl ="==" CaCl2 + H2O + CO2
(3)①   ④或⑤    2KMnO4 K2MnO4 + MnO4 + O2↑   (4)BC
(1)制取二氧化碳氣體的反應是固體與液體的反應,及固液不加熱反應,我們可以據此選擇發生裝置;根據收集氣體的密度和溶解性選擇收集裝置應選②   ④
(2)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,因這兩種藥品反應速率適中,便于控制,利于氣體收集;化學反應式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體的加熱反應,要收集干燥的氣體可用排空氣法收集,又因為氧氣的密度大于空氣的密度,我們可用向上排空氣法收集所以要選用①   ④或⑤加熱高錳酸鉀時生成了錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應的方程式是:2KMnO4 K2MnO4 + MnO4 + O2
(4)高錳酸鉀中錳元素和氧元素的質量比是:55:64,如果高錳酸鉀全部分解錳元素和氧元素的質量比是:55:64×=55:48,因此所得固體剩余物中Mn、O元素的質量比在55:64和55:48之間,都可以.故答案為:BC
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)初中化學學習氣體的知識很重要。
(1)實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

①儀器a的名稱為         
②用高錳酸鉀制取氧氣時,選用的發生裝置是      (填A~E字母序號,下同),收集裝置是C或           ,該反應的化學方程式為                  
(2)某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗,其裝置如下圖所示。

①A處發生反應的化學方程式為                    
② C處酒精燈的作用是                            

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關氧氣性質實驗現象的描述中,正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒發出明亮的火焰
B.細鐵絲可以在氧氣中劇烈燃燒,火焰四射
C.硫在氧氣中燃燒時發出淡藍色火焰
D.磷在氧氣中燃燒時產生大量的白煙

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列現象的描述錯誤的是( )
A.磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射
C.硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰D.木炭在氧氣中燃燒發出白光

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于燃燒現象的描述中,正確的是 
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧
C.硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰
D.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于氧氣的性質及其實驗現象的敘述中,正確的是
A.化學性質活潑,常溫下可以跟所有的物質發生劇烈的化學反應
B.具有可燃性、氧化性
C.是一種常用的氧化劑
D.鐵絲在空氣中燃燒火星四射,放出大量熱,生成黑色固體四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)通過一學期的學習,同學們一定對右圖裝置很熟悉,請回答有關問題:

(1)寫出標號儀器有名稱:①           ②           
(2)我們知道有兩種氣體在實驗室可以采用右圖裝置進行制取,請寫出這兩個制備反應的化學方程式
                                      
                                      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

科學探究是奇妙的過程,某同學在進行實驗探究時,向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體,立即產生一種無色無味的氣體。


①此氣體是什么物質?驗證它的實驗方案如下:
猜想
實驗步驟
現象及結論
此氣體可能是(1
  (2)       
 (3) 
②產生此氣體的化學方程式是     (4)    。可用  (5) 法收集該氣體。
③該同學想制取該氣體,現提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請你幫他選擇。
A.寫出編號所指儀器的名稱:a  (6)   b  (7) 
B.若要制取并收集該氣體,應采用的發生裝置、收集裝置分別是(8(9(填序號)。利用該發生裝置實驗室還可以制取 (10) 氣體。
C.若用圖F收集該氣體,氣體應從  (11) 端(填“c”或“d”)導人。
④該同學想進一步研究該氣體的性質。用燒瓶收集滿該氣體,燒瓶用帶導管(導管一端綁有一個氣球)的橡皮塞塞緊。如圖所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴人燒瓶中,她驚奇地發現氣球逐漸脹大。
A.請你寫出液體X的化學式: (12) ,并簡述理由: (13) 
B.該氣體是滅火的常用材料,請再舉一例該物質的用途: (14) 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10佛山25)(9分)氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗,結合下列實驗裝置圖回答有關問題:

(1)儀器a的名稱是               
(2)在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發生裝置是           (填字母)。
(3)寫出實驗室用KClO3制氧氣的化學方程式                                 
(4)用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑。若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解。用文字說明其原因                                                      
                                     
(5)實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應來制取SO2
已知:SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應。
①制取SO2的化學方程式為_                                
②制取SO2的收集裝置為                (填字母)。
③在收集SO2,為了避免SO2對環境的污染,對SO2的收集裝置作了改進(見下圖),請你把集氣瓶內的導管補充完整(圖中“→”表示氣體流向)。

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