【題目】化學與生活、環境、資源、能源等密切相關。下列說法正確的是
A．廢易拉罐屬于不可回收垃圾
B．提倡大量使用塑料超薄袋
C．亞硝酸鈉有咸味，可以代替食鹽作調味品
D．開發太陽能等新能源，減少對化石燃料的依賴
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從H、C、O、N四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學式：
(1)能供人體呼吸的氣體是_____；
(2)相對分子質量最小的氧化物是_____；
(3)空氣中含量最多的氣體_____；
(4)使石灰水變渾濁的氣體是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某班學生在老師指導下探究鐵與水蒸氣的反應． 
（1）按如圖裝好藥品、連好裝置（夾持儀器已略去）．其中A裝置的作用是 ．
（2）加熱一段時間后，灰色鐵粉逐漸變黑，吹泡器連續吹出氣泡，且氣泡向上飛起；用燃著的木條靠近氣泡，能產生爆鳴．該氣體燃燒的化學方程式為 ．
（3）同學們討論后認為：鐵與水蒸氣反應生成的固體是“鐵的一種氧化物”，玻璃管內的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”． 【查閱資料】鐵有三種氧化物（FeO、Fe2O3、Fe3O4），其中FeO接觸到空氣會立即由黑色變為紅棕色，鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
倒出玻璃管中黑色固體，平鋪于白紙上 | 黑色固體不變色 | 黑色固體中一定沒有（填物質名稱） |
取上述黑色固體少許，裝入試管，加入足量 | ， 且有紅色固體出現 | 黑色固體中一定含有 |
（4）【探究結論】鐵與水蒸氣發生置換反應，有關的化學方程式是
（5）【拓展創新】同學們利用微型儀器“長柄V形玻璃管”改進了圖甲裝置，設計出圖乙裝置，并分別選用濕棉花、濕粉筆、蘆薈葉、芭蕉莖、氫氧化鎂、氫氧化銅等作為供水劑，實驗都獲得成功 ①甲、乙裝置相比，乙裝置有很多優點，請你寫一條：
②分析上述供水劑的供水原理，其中正確的是（填字母）
A．疏松、多孔的物質，有良好的吸水性和保水性能
B．新鮮的富水植物，在受熱時水分容易釋放出來
C．本身不含水的固體物質，不能用作供水劑．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中的氧氣在細菌的作用下將輝銅礦中的硫化亞銅（Cu2S）轉化成硫化銅（CuS），再把不溶性的硫化銅轉化為可溶性的硫酸銅是“生物煉銅”的重要環節，根據下列物質間的轉化關系回答問題：
（1）硫化銅在水中可以產生極少量的S2﹣ ， 其結構示意圖為 
，則一個硫原子中含有的電子；
（2）反應①、②中，細菌均起作用；
（3）反應②的基本反應類型是；
（4）反應③的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用自制電解器電解水，為了加快電解速率，可在水中加少許硫酸鈉增強其導電性，當他在93.6g質量分數為5%的硫酸鈉溶液中通電一段時間后，正極上產生3.2g氧氣，計算：
①負極上產生氫氣的質量；
②通電后溶液中硫酸鈉的質量分數；
③該同學認為電解速率較慢，又繼續向通電后的溶液中加入硫酸鈉，若要使溶液中溶質的質量分數變為10%，則需要加入硫酸鈉固體的質量是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關燃燒實驗現象的描述中錯誤的是
A．加熱銅絲表面變黑
B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．聚氯乙烯在空氣中灼燒有刺激性氣味
D．硫在氧氣中燃燒產生黃色火焰
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】白銅（Cu、Ni合金）因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優點，常代替銀做飾品．如圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程（部分反應產物在圖中已略去）．
已知溶液B中含有一種二價金屬硫酸鹽，溶液D中只有一種溶質．
分析該流程，回答下列問題：
（1）固體A的化學式為 ， 過程Ⅱ中的實驗操作名稱是 ．
（2）過程Ⅰ中反應的化學方程式為 ．
（3）Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】僅僅根據化學方程式Na2CO3+ 2HCl ="=" 2NaCl+ CO2↑+ H2O，不能獲得的信息是
A. 反應進行得非常快 B. 生成的CO2是氣態的
C. 反應在常溫下可以進行 D. 反應物是Na2CO3和HCl
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