一区二区三区日韩,国产高清美女一级a毛片久久,国产成人高清

18．下列分離混合物的方法中，所依椐的原理不正確的是（　　）

選項	混合物的分離	分離物質的原理
A．	分離制氧氣后剩余固體中的二氧化錳和氯化鉀	二氧化錳和氯化鉀的溶解性不同
B．	將石油加熱煉制得到汽油、煤油、柴油等產品	石油中各成分的沸點不同
C．	分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物	溶解度受溫度影響不同
D．	分離液態空氣制取氧氣	利用氮氣和氧氣的密度不同

A．

B．

C．

D．

分析根據物質的性質差異確定分離物質的方法，據此解答．

解答解：A、二氧化錳不溶于水，而氯化鉀能溶于水，故要分離二者的混合物，可以采用溶解性的不同進行；
B、將石油加熱煉制得到汽油、煤油、柴油等產品，是利用石油中各成分的沸點不同；
C、分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物，可以利用溶解度受溫度影響不同進行；
D、分離液態空氣制取氧氣，是利用氮氣和氧氣的沸點不同；
故選D．

點評掌握常見的分離混合物的方法是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

學業測評一卷通小學升學試題匯編系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質的溶液混合后，所得溶液中一定呈酸性的是（　　）

	A．	KOH、Na₂CO₃、HCl		B．	HCl、NaNO₃、KOH
	C．	Ca（OH）₂、HCl、Na₂CO₃		D．	BaCl₂、NaCl、H₂SO₄

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．木炭、磷、硫、鐵都能在氧氣中燃燒，其變化的本質和現象有不少共同之處，請你歸納出它們的兩個共同點：①都是氧化反應，；；②反應都需要點燃；其中鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，要預先在瓶底裝少量水或細沙，否則會造成集氣瓶底炸裂，鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式是3Fe+2O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如表是小華對自己吸入的氣體和呼出的氣體進行探究的結果（體積分數）

氣體	X	Y	二氧化碳	水蒸氣
吸入氣體	78.25%	21.05%	0.04%	0.66%
呼出氣體	74.88%	15.26%	3.68%	6.18%

（1）請你判斷：X是氮氣，Y是氧氣．
（2）請你回答：因參與新陳代謝而被人體消耗的是氧氣．
（3）請你證明：呼出氣體中含有水蒸氣．你的實驗方法是對著干冷的玻璃片上呼氣．
（4）請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，但呼出氣體中體積分數卻減少了，原因是氮氣的體積含量減少主要是由于二氧化碳和水蒸氣等氣體的含量增加引起的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．金屬元素與人體健康有很大關系．鉀元素可以調節體液平衡，維持肌肉和神經功能及代謝．如果人體缺乏鉀會出現肌肉不發達、心率不齊等癥狀．市場上出售的一種叫果味鉀的補鉀藥，其主要成分是檸檬酸鉀
（C₆H₅K₃O₇•H₂O）．
下列有關檸檬酸鉀的說法正確的是（相對原子質量：H：1 C：12 O：16 K：39 ）（　　）

	A．	該物質每個分子中有25個原子
	B．	該物質是由碳、氫、氧元素組成的
	C．	該物質是由原子直接構成的
	D．	該物質中碳、氫、鉀、氧原子個數為6：7：3：8

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．鋁鍋中長期盛放食醋，以下說法正確的是（　　）

	A．	鋁是有毒元素，對人體健康有害；長期存放食醋的鋁鍋也會受到食醋的腐蝕而顯受損，易折斷
	B．	鋁是非金屬材料，在酸性溶液中會發生化學變化
	C．	鋁跟食醋反應生成了劇毒物質，會導致食醋不能食用
	D．	鋁會溶解在食醋中，更有利于人體健康、幫助消化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．

t₂℃時，向盛有10mL水的A、B兩試管中分別加入等質量的甲、乙兩種可溶性固體，使其充分溶解后，觀察到如圖一所示的現象，請回答：
（1）t₂℃時，A試管中的溶液一定是飽和溶液．
（2）圖二中表示乙物質溶解度曲線的是b．
（3）分別將等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液從t₂℃降溫到t₁℃，析出晶體較多的物質是乙．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．

控制變量法是常用的化學學習方法．下面是探究燃燒條件的實驗，請你根據圖示信息和資料信息回答有關問題．
（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因為溫度沒有達到著火點；
（2）水中的白磷不燃燒，是因為沒有與氧氣接觸；
（3）如果讓水中的白磷在水下燃燒，應采取的措施是通入氧氣；
（4）通過以上實驗事實證明，燃燒必須同時具備下列條件：
①可燃物；②氧氣（或空氣）；③溫度達到可燃物的著火點；
（5）白磷燃燒的化學方程式可表示為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的3種方法是：
方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末，得到純凈的氮氣和銅；
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末；
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO₂）和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉化為氮氣．
進行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）：

（1）方法一：制氮氣所需的氨氣可以用濃氨水滴加到生石灰中得到，此反應的發生裝置最好選用D（選填裝置編號）．請寫出生石灰在此反應中的兩個作用：生石灰和水反應放熱，促使氨水揮發、分解而得到氨氣，生石灰與水反應，減少了溶劑．
（2）方法二：為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置E （選填裝置編號）中加入堿石灰以除去其它雜質氣體．
（3）方法三：制氮氣的化學方程式為：NaNO₂+NH₄Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N₂↑+2H₂O．
（4）綠色化學是指在制造和應用化學產品時應有效利用（最好可再生）原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑與溶劑．在制取氮氣的3種方法中，聯合使用方法一和方法二與單獨使用方法三相比，具有很多優越性，請從綠色化學的角度進行評價：銅和氧化銅可循環使用，節省試劑．
（5）1892年，英國科學家瑞利（Rayleigh）發現，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比方法三得到的氮氣密度總是偏大5‰左右．若上述實驗設計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產生這一現象的原因：方法二制得的氮氣中含有密度（或相對分子質量）比氮氣大的稀有氣體，導致密度偏大．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習冊

高中

初中

小學