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【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究,探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.

【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據是

【查閱資料】SO2易溶于水,化學性質于二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3

【方案設計】依據上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:

(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是 .(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式

(3)實驗小組同學合作設計了如圖組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.

實驗過程中發現A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色,則此反應的化學方程式為 ;結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是

【答案】【提出猜想】質量守恒定律;

【方案設計】

(1)用帶火星的木條檢驗,看木條是否復燃;

(2)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O;

(3)H2+CuOCu+H2O;結論:H2

【解析】【提出猜想】鐵粉投入硫酸銅溶液中,反應前含有S、O、H、Cu元素,依據質量守恒定律可以得出猜想;故答案為:質量守恒定律;

【方案設計】(1)氧氣具有助燃性,可以通過檢驗氣體的助燃效果進行判斷;故答案為:用帶火星的木條檢驗,看木條是否復燃;

(2)二氧化硫和氫氧化鈣反應會生成亞硫酸鈣和水;故答案為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O;

(3)氫氣與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和水,故填:H2+CuOCu+H2O;

結論:實驗過程中發現A裝置中溶液不變渾濁,說明不是二氧化硫,C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色,試管壁上有水滴生成,所以鐵粉與該硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是氫氣;故填:H2

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示圖象能正確反映其對應關系的是(

A.某溫度下,向一定量飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

B.用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣

C.向等質量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質量分數相同的足量稀鹽酸

D.向硫酸和硫酸銅的混合液中滴加氫氧化鈉溶液

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1B的化學式為

2C通電的化學方程式為 ,其反應基本類型屬于 反應。

3B轉化為H的化學方程式為 。

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(1)鍶屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”).

(2)鍶元素的原子序數為 ,相對原子質量為

(3)圖2所表示的粒子的化學符號是

(4)它與地殼中含量第一位的元素組成物質的化學式是

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【題目】分類、歸納是學習化學知識的重要手段,下列物質的分類不正確的是(

A.硫﹣單質 B.純堿﹣堿

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【題目】在以下的敘述中,你認識不正確的是(

A.KNO3既是鹽又是復合肥

B.酸具有通性,是因為它們在水溶液中能解離出相同的H+

C.石墨用做電極,利用了它的物理性質

D.木炭在氧氣中燃燒時,產生大量的白煙

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【題目】按要求回答下列問題:

(1“化學使天更藍,水更清”。汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體:2NO+2CON2+2CO2,該反應涉及的物質中:___________在空氣中含量最高;____________是光合作用的原料;__________能與血紅蛋白結合導致人體中毒的是____________。

(2“物質的性質與其用途密切相關”。例如:銅用于制作導線是因為其具有良好的延展性和性;一氧化碳的性質決定了一氧化碳在鋼鐵冶煉中的作用,請你用化學方程式表示高爐煉鐵的原理______________。

(3目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和__________;為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳和水的反應,其微觀示意圖如下所示:

該反應中生成物C和D的分子個數比為____________。

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【題目】氣體的實驗室制取時初中化學中非常重要的實驗,結合下列實驗室中用于制取和收集氣體的裝置回答有關問題.

(1)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉(NaOH)和氧氣.如果在實驗室中用過氧化鈉與水反應來制取氧氣,應當選用 (填序號,下同)裝置作氣體發生裝置,若用F裝置收集較為純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從 (填“m”或“n”)端通入.反應的化學方程式是

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發生裝置是 ,若采用排空氣法收集氧氣,則選用的收集裝置是 ,驗滿的方法是

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【題目】下列氧化物中,通常情況下既不與酸反應,又不與堿反應的是

A.CO2

B.CO

C.CaO

D.CuO

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