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在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,小明進行了如圖實驗:將紅磷盛放在燃燒匙內,點燃后立即插入集氣瓶內并塞上瓶塞.
(1)觀察到的現象是
 
.待燃燒完畢并冷卻后,打開彈簧夾發現水被吸入集氣瓶內,進入集氣瓶內水的體積約為集氣瓶總容積的
 

(2)此時集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
,該氣體的化學性質
 
(填“活潑”或“不活潑”).
(3)小明通過該實驗測得的空氣中氧氣的體積分數與正常值相比偏小,其原因可能是(要求答出2種)
 
;②
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:(1)根據紅磷燃燒的現象和氧氣在空氣中的含量來回答;
(2)根據氮氣的性質來分析;
(3)進入集氣瓶中的水不到五分之一,可從①紅磷不足量;②裝置的這氣密性不好③裝置未冷卻到室溫便打開止水夾來分析.
解答:解:(1)紅磷會在空氣中燃燒,發黃光、放熱、產生大量的白煙,氧氣占空氣組成的五分之一,所以水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的五分之一,故答案為:發黃光、放熱、產生大量的白煙;五分之一;
(2)空氣中的氧氣消耗完畢后,剩余的主要為氮氣,氮氣不燃燒也不支持燃燒,化學性質穩定,不溶于水,故答案為:氮氣;不活潑;
(3)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的五分之一,導致這一結果的原因可能是:紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質,故答案為:紅磷量不足或裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質).
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現象、結論和注意事項,難度稍大,只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現象、結論和注意事項,才能正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

X原子、Y原子和Z原子的原子核內都含有n個質子,但它們所含中子數不同,則它們屬于(  )
A、同一種原子B、同一種元素
C、不同種元素D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子的結構示意圖中,屬于非金屬元素的粒子是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據實驗回答問題:
(1)請說明該實驗的原理是什么?
(2)先用彈簧夾夾緊乳膠管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實驗現象是
 
,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,又觀察到的實驗現象是
 
.該化學變化可用文字表達式表示為
 

(3)燃燒結束后,集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣.由本實驗可推知氮氣的物理性質是
 
;化學性質是
 

(4)若將紅磷換成木炭粉,該實驗能否獲得成功?
 
(填“能”或“不能”).請解釋原因?
(5)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
5
,你認為導致這一結果的原因可能有哪些?(至少答3種)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某公司生產出的純堿產品經檢測只含有氯化鈉雜質.為測定產品中碳酸鈉的質量分數,20℃時,稱取該產品樣品26.5g,加入到盛有一定質量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應,氣體完全逸出,得到不飽和氯化鈉溶液.反應過程用精密儀器測得燒杯內混合物的質量(m)與反應時間(t)關系如圖所示.求:
(1)生成二氧化碳的質量為
 
g.
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數
 

(3)根據條件,此題還可求算出下列中的
 
只填字母標號,不需計算,可多選).
A.該純堿樣品中氯化鈉的質量分數
B.反應所用稀鹽酸的溶質質量分數
C.反應后所得溶液中氯化鈉的質量分數
D.反應生成水的質量
(4)請你設計一個實驗,產生不同的反應現象,來計算純堿樣品中碳酸鈉的質量分數.選用藥品:
 
溶液(填藥品名稱),需稱量的物質質量(樣品質量除外)
 
(填物質名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置,回答下列問題:
(1)指出儀器的名稱:A
 
;B
 

(2)盛放在儀器A中的物質是
 
,該物質燃燒時的現象是
 
,該反應的
文字表達式是
 

(3)在實驗中,鐘罩內的水面起的變化是
 

(4)實驗中,若儀器A中物質的質量太少,測得氧氣的體積分數會
 
;若鐘罩的密封性不好,測得氧氣的體積分數會
 
.(填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學實驗室里,小亮發現有一瓶敞口的標有固體NaOH的藥品,已變成了白色粉末,他大膽的猜想并設計如下實驗進行驗證,請一起完成:
【提出假設】:白色粉末可能是:①NaOH   ②Na2CO3 ③NaOH與Na2CO3混合物
【部分實驗用品】:稀鹽酸,BaCl2溶液、澄清石灰水、酚酞試液、PH試紙(供選)
實 驗 步 驟 實 驗 現 象 實 驗 結 論
    ①取少量白色粉末,滴加
 
溶液
有氣體生成 該白色粉末中一定含有
 
②另取少量白色粉末溶于水,滴加
 
 溶液
溶液變紅色 表明溶液是
 
性,結合實驗步驟①可推知假設中
 
 
均可能成立.
③另取少量白色粉末來溶于水,滴加
 
溶液直到不再產生沉淀為止.過濾,取少量濾液用
 
來實驗.

 

該白色粉末一定是Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列結構示意圖的序號填空:

(1)是稀有氣體的是
 

(2)達到穩定結構的粒子是
 

(3)屬于金屬原子的有
 

(4)屬于非金屬元素的有
 

(5)屬于陽離子的有
 

(6)屬于同種元素的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體.同學們對此氣體展開了一系列探究.
(1)如果推測此氣體是二氧化碳,驗證它的實驗方案如下:
猜想 實驗步驟 現象與結論
此氣體可能是CO2
 
 
產生此氣體的化學方程式可能是
 

(2)若想制取該氣體,采用的發生裝置和收集裝置可選取圖1中的
 
(填序號);

(3)圖2為某同學設計的制取二氧化碳氣體的發生裝置.請回答:
①利用該裝置制取CO2時,如果要停止產生氣體,如何操作呢?
 

②對比你選擇的圖1中CO2發生裝置,該裝置的優點是
 

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