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【題目】甲、乙、丙、丁四位同學設計了如下圖所示的A、B、CD四個實驗,并按圖進行了實驗操作,以此來驗證質量守恒定律。

1)實驗中觀察到_____(在字母A、B、CD中選填)實驗后天平依然保持平衡,因此某同學認為B、C實驗都能驗證質量守恒定律,你認為他的說法是否正確(填是或否)_____并說明原因_____,C中的反應現象_____

2D實驗后天平不平衡,其中D實驗天平不平衡的原因是_____;

3A實驗中鎂條燃燒的現象是_____,發生的反應的化學方程式為_____;A實驗中,當藥品和實驗操作過程都沒有問題時卻稱得反應后的總質量小于反應前的總質量,甲、乙、丙、丁四位同學都覺得很奇怪,請你幫他們分析一下最有可能的原因_____

【答案】BC B屬于物理變化不能用來驗證質量守恒定律 鐵絲表面上有紅色固體生成,溶液由藍色變為淺綠色 生成的二氧化碳逸散到空氣中使稱得的反應后的總質量減小 劇烈燃燒,發出耀眼白光,生成白色固體 2Mg+O22MgO 燃燒時飄走的白煙的質量大于參與反應的氧氣的質量,導致稱得的反應后的總質量減小

【解析】

1)實驗中觀察到B、C實驗后天平依然保持平衡,因此某同學認為BC實驗都能驗證質量守恒定律,你認為他的說法不正確,原因:B屬于物理變化不能用來驗證質量守恒定律,C中的反應現象:鐵絲表面上有紅色固體生成,溶液由藍色變為淺綠色;

2)碳酸鈉與稀鹽酸實驗后天平不平衡,其中實驗天平不平衡的原因是:碳酸鈉與稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸散到空氣中使稱得的反應后的總質量減;

3A實驗中鎂條燃燒的現象是:劇烈燃燒,發出耀眼白光,生成白色固體;發生的反應的化學方程式為:2Mg+O22MgO;A實驗中,當藥品和實驗操作過程都沒有問題時卻稱得反應后的總質量小于反應前的總質量,甲、乙、丙、丁四位同學都覺得很奇怪,請你幫他們分析一下最有可能的原因:燃燒時飄走的白煙的質量大于參與反應的氧氣的質量,導致稱得的反應后的總質量減小。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小麗同學欲通過實驗證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗:

1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有少量氣泡產生,木條不復燃

過氧化氫能分解產生氧氣,但是反應較_____(填

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現象

_____(填不能)分解產生氧氣。

實驗三

_____

_____

二氧化錳能加快過氧化氫的分解,反應的文字或符號表達式為:_____

2)在小麗的探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是_____。

3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的總結,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對命題的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是_____

第二方面的實驗是利用實驗三反應后試管內的剩余固體繼續加入到另一支裝有5mL5%的過氧化氫溶液中觀察分析,其目的是_____ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】市場上某補鈣劑藥品說明書如圖所示:

(1)葡萄糖酸鈣中含有_______種元素。

(2)其中鈣元素和氧元素的質量比為_______

(3)葡萄糖酸鈣的相對分子質量為_______

(4)遵照藥品說明書用量服用,求每天補鈣質量_______。(寫出計算過程)

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【題目】小剛利用如圖為反應容器,研究化學變化中反應物與生成物的質量關系

①錐形瓶中出現的現象是_______________

②要完成這個研究,還需要的儀器是_________________

③化學反應前后,一定不變的是______________

a原子種類 b原子數目 c分子種類 d分子數目 e元素種類 f物質種類

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是用來表示物質間發生化學變化的模型示意圖,圖中分別表示兩種不同元素的原子。能用該示意圖表示的反應是( 。

A.2H2+O22H2OB.2H2O2H2↑+O2

C.2CO+O22CO2D.H2+Cl22HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】模型是聯系宏觀與微觀的橋梁。

1)如圖1是氯原子的結構示意圖。

x的數值為_____。

②氯原子在化學反應中易得到1個電子,形成_____(填離子符號)。

2)如圖2分別表示不同元素的原子,則其中表示混合物的是_____填字母序號。下同,表示化合物的是_____。

3)化學上對原子核內有1個質子和1個中子的氫原子,常用表示數字12意義如圖

H、這三種原子均屬于氫元素的原因是_____。

②如圖所示模型能正確表示原子結構的是_____填標號。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關化學反應與反應時間對應的圖形不正確的是( 。

A.鎂條點燃生成氧化鎂的質量

B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質量

C.一定質量的木炭與過量氧氣在密閉容器內加熱使其充分反應

D.過氧化氫分解制取氧氣:(甲)加入二氧化錳(乙)稍微加熱生成氧氣質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石墨烯具有優異的光學、電學、力學特性,在材料、能源、生物醫學等方面具有重要的應用前景。如圖為石墨烯的結構模型圖,小球代表碳原子,下列說法不正確的是( 。

A.石墨烯是一種新型的單質

B.石墨烯在足量的氧氣中的燃燒產物是CO2

C.石墨烯和金剛石是組成相同但結構不同的兩種物質

D.石墨烯具有超強的導電性和導熱性,說明石墨烯的化學性質與金屬相似

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學對氧氣的實驗室制法作了以下探究,請根據下圖回答下列問題:

1)寫出標有序號的儀器的名稱

a_____b_____c_____

2)若加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,則發生裝置選_____,若用此裝置加熱高錳酸鉀制氧氣應做怎樣改動:_____,反應的文字表達式_____;收集裝置選_____。將導管口伸入水槽里,開始收集氧氣的適宜時刻是_____,停止加熱時先把導氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈其原因是_____。

3)已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應即可制得氫氣,可為其選擇的發生裝置是_____,收集裝置是_____。(已知氫氣是一種密度最小的氣體,難溶于水)

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