(4分)A、B分別是某微粒的結構示意圖。根據要求回答下列問題:
(1)若A是某陰離子的結構示意圖,則x________10(填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)若B表示某原子的結構示意圖,則y=_________;
(3)若A中x = 13,其微粒符號為__________;若A和B的微粒能形成穩定的化合物,則其化學式為_______________(用字母表示也可)。
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省初三上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
三聚氰胺(化學式為C3H6N6),是一種化工原料。它是白色晶體,幾乎無味,有毒性,可導致人體泌尿系統產生結石。下列有關三聚氰胺的說法錯誤的是
A.三聚氰胺屬于化合物
B.三聚氰胺的相對分子質量是126g
C.三聚氰胺中氮元素的質量分數為66.7%
D.1個三聚氰胺分子由3個碳原子、6個氫原子和6個氮原子構成
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省句容市初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:簡答題
(10分)下圖是一些氣體的發生裝置和收集裝置,請按要求回答:
(1)寫出上述編號儀器的名稱:① ,② ,③ .
(2)若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2,應選擇 (填寫編號)裝置進行組裝.
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是 (填寫編號).
A.發生裝置相同
B.都可用MnO2作催化劑
C.反應的基本類型相同
D.完全反應后剩余固體成分相同
(4)為了更好地制取CO2氣體,有同學將B裝置改進為F裝置.改進后裝置的優點是 .
(5)李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置(如圖所示),
裝置中出現了一處錯誤,你的糾正方法是 .能否用鐵絲網來代替銅絲網 (填“能”或“不能”)理由是 ,該裝置是通過 控制反應.
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省句容市初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
與固體溶解度的大小無關的因素是
A.溫度的高低 B.溶質與溶劑的質量
C.溶劑的種類 D.溶質的種類
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省句容市初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質中,含有氧分子的是
A.SO2 B.Na2O2 C.O2 D.NO2
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年湖北省初三元月調考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
硝酸可發生反應:4HNO3 4NO2 + X + 2H2O。下列有關說法錯誤的是
A.X中氧元素的化合價為—2價 B.硝酸應在避光、低溫環境下保存
C.該反應為分解反應 D.X的相對分子質量為32
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市石景山區初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
(8分)生活中常遇見銅制品生銹的情況。活動課上,同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動。
探究活動一:驗證銅銹的組成
【查閱資料】
① 銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3。
② 白色的硫酸銅粉末遇水能變為藍色。
③ 碳不與稀硫酸反應。
④ 氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液。
【進行實驗1】
同學們設計了下圖所示裝置并進行實驗。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① 按上圖組裝儀器,裝入藥品。 ② 加熱銅銹,直至不再有氣體產生,停止加熱。 | 綠色固體變為黑色;硫酸銅粉末變為藍色;燒杯中液體變渾濁。 | 加熱銅銹生成的物質有_____;銅銹由_____元素組成;燒杯中發生反應的化學方程式為______。 |
③ 冷卻后,向試管中固體加入適量稀硫酸,稍加熱。 | 黑色固體溶解,溶液變為藍色。 |
探究活動二:探究銅生銹的條件
【進行實驗2】
同學們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現象,一段時間后,發現只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市石景山區初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
二氧化碳能滅火,是因為
A.二氧化碳能與燃燒的物質發生化學反應
B.二氧化碳溶于水時生成碳酸
C.在一定條件下,二氧化碳可變成“干冰”
D.密度比空氣大,一般不能燃燒,也不支持燃燒
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市平谷區九年級期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的“碘、鈣、鐵”指的是
A.單質 B.元素 C.分子 D.原子
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