科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（重慶B卷）化學（解析版） 題型：填空題
張老師在講授溶液時，用固體M做了如下實驗，圖一中甲、乙、丙、丁是充分攪拌后靜置的現象，請回答相關問題（忽略水的揮發）：
（1）上述燒杯中，溶液質量最大的是 （填序號）．
（2）上述實驗可以判斷物質M的溶解度曲線是圖二對應的 （填序號）．
（3）甲、乙、丙燒杯中的溶液一定呈飽和狀態的是 （填序號）．
（4）根據下圖，若要使丁燒杯中的溶液恰好達到飽和狀態，還需要加入 g的M固體．
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（重慶A卷）化學（解析版） 題型：選擇題
餐桌上的飲品種類豐富，下列飲品中屬于溶液的是（ ）
A．酸奶 B．玉米糊 C．冰水 D．可樂
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（浙江溫州卷）化學（解析版） 題型：填空題
某校舉行科學實驗操作考查，由學生抽簽確定考查的實驗內容，要求根據提供的實驗器材完成相關實驗。
（1）A組實驗有：①過濾含泥沙的食鹽水；②蒸發氯化鈉溶液獲得晶體；③用實驗室方法制取一瓶二氧化碳。甲同學抽到的是A組中的一個實驗，需要如下器材：
則他抽到的實驗是________（選填序號）。
（2）乙同學抽到的是B組中的一個實驗：配制50克10%的氯化鈉溶液。為完成該實驗，他應稱取固體氯化鈉的______克。
（3）兩同學抽到的是B組中另一個實驗：驗證稀硫酸和氫氧化鈉溶液的酸堿性。用到的試劑有：稀硫酸、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液。實驗結束后，他將實驗后的溶液全部倒入廢液缸，混合溶液呈藍色，則混合溶液中除石蕊外還含有的溶質為________（寫化學式）。
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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市2017屆九年級第二單元測試化學試卷 題型：探究題
科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
（1）[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發現有大量氣泡產生。小松聯想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗 、干燥，并進行以下探究。
（2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
（3）[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | ______________ | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | ________ |
（4）[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。
（5）[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究________________________。
[實驗步驟1]①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，_________，__________①對比反應前后水泥塊的質量。
[分析]如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。
但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究_____________________________________________。
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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市2017屆九年級第二單元測試化學試卷 題型：選擇填充題
NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應。實驗室收集NO的裝置是（）
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市2017屆九年級第二單元測試化學試卷 題型：選擇填充題
我們知道食物較長時間露置在空氣中就會變質，這主要是由于空氣中含有
A. 氧氣 B. 氮氣
C. 二氧化碳 D. 稀有氣體
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科目：初中化學 來源：福建省福州市2017屆九年級中考二模化學試卷 題型：選擇填充題
根據質量守恒定律，電解氯化鈉的水溶液，不可能得到的生成物是
A. KNO3 B. H2 C. Cl2 D. NaOH
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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市嘉祥縣2017屆九年級4月模擬考試化學試卷 題型：探究題
某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如下圖：
（1）甲裝置：
向中加水會看到氣球脹大，當看到___________的現象時，說明該裝置氣密性良好。
（2）乙裝置
儀器A的名稱是________，若使裝置中的氣球脹大，有兩類方法：
①一是生成氣體寫出生成該氣體的化學方程式為______。
②二是裝置中的氣體受熱膨脹，若A中加入的是水，則錐形瓶中的藥品是_____。
（3）丙裝置
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體是______。
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