【題目】乙烯是重要的化工原料，實驗室利用濃硫酸的脫水性。以乙醇為原料制取乙烯(C2H4)，其反應(yīng)的微觀過程如下圖，有關(guān)說法錯誤的是
A.生成物中有一種是氧化物
B.反應(yīng)中原子的種類和個數(shù)不變
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.生成物乙和丙的質(zhì)量比為14:9
【答案】C
【解析】
A. 氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。生成物中乙的分子中含有碳原子、氫原子，乙不屬于氧化物。丙的分子中含有氧原子、氫原子，丙屬于氧化物，此選項正確；
B. 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解為原子，原子重新結(jié)合為新的分子，故化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變，此選項正確；
C. 該反應(yīng)是一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，此選項錯誤；
D. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH
C2H4+H2O，生成物乙和丙的質(zhì)量比為：28:18=14:9，此選項正確。
故選C。
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】丁烯(C4H8)是一種重要的化工原料，下列有關(guān)說法正確的是
A.丁烯中C、H元素的質(zhì)量比為1:2
B.丁烯中碳元素位于元素周期表第二周期
C.碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
D.丁烯分子中含有4個碳元素和8個氫元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體常見的裝置，回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是_____________。
(2)使用上述裝置中的___________(填字母)可在實驗室制取和收集二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)制取二氧化碳的步驟一般有:①檢查裝置氣密性；②組裝裝置；③向長頸漏斗中注入稀鹽酸；④加入小塊大理石；⑤收集氣體五個步驟,正確的操作順序是_____________。
(4)若用E裝置收集某氣體,該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置，請回答下列問題，
（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是____, 該裝置存在的缺點是_____，此反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取并收集氫氣，發(fā)生裝置可選用的是裝置A,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是__;若裝置A中反應(yīng)很劇烈，可用__(填儀器名稱)代替A裝置中的長頸漏斗。
（3）如用F裝置收集氣體時，若從b處進氣，則收集的氣體密度比空氣___(填“大”或“小”)。
[延伸拓展]實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。某種大理石除主要成分CaCO3外，還有少量的硫化鈣。甲和乙兩位同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng)分別展開以下探究。
查閱資料一:在常溫下，測得濃度均為a%的下列五種溶液的pH大小情況:
H2SO4<HCl <H2S<H2CO3<HC1O
（4）復(fù)分解反應(yīng)的有條規(guī)律:較強酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸。下列反應(yīng)均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是___(填字母)。
A 
B 
C 
:
D 
資料二:常見干燥劑有①濃硫酸②無水氯化鈣③堿石灰④生石灰
[實驗探究]同學(xué)為了得到純凈的二氧化碳，設(shè)計了如下裝置，請你分析:
（5）制備的二氧化碳氣體中，可能含有的雜質(zhì)是_______。
（6）上述裝置中，硫酸銅溶液作用是______。已知飽和碳酸氫鈉的作用是除去CO2中的HCl氣體，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_。
（7）上述裝置中，C物質(zhì)可能是下列常見干燥劑中的___(寫序號);
①濃硫酸
②無水氯化鈣
③堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)
④生石灰
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請結(jié)合圖回答問題：
（1）_____℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
（2）溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是__________（填“甲”或“乙”）。
（3）可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是_________。
（4）t2℃時，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
（5）小明同學(xué)用甲物質(zhì)進行以下實驗：
①實驗過程中，B、C、D對應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是____________________。
②向B對應(yīng)的溶液中再加入30g甲固體的過程中，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時間后又有部分固體析出。你認為“全部溶解”的原因是________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在制取氧氣時，用帶火星木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)燃，對于此問題展開探究。
[提出假設(shè)]氣體中氧氣體積分數(shù)達到多少時才能使帶火星的木條復(fù)燃?
(設(shè)計方案)
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
瓶中水量 | 10% | 20% | 30% | 40% | 50% | 60% | 70% | 80% | 90% |
氧氣體積分數(shù) | 28.9% | 36.8% | 44.7% | 52.6% | 60.5% | 68.4% | 76.3% | 84.2% | 92.1% |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
[實驗探究]寫出用過氧化氫溶液制取氧氣化學(xué)方程式_______。
[反思評價]
(1)你認為能使帶火星木條復(fù)燃的所需氧氣體積分數(shù)的取值范圍為_________。
(2)同學(xué)們結(jié)合教材中提到驗證空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗(如圖所示)，你認為該實驗測量的氧氣體積分數(shù)精確嗎?_______，請說明理由_______。
[交流表達]為此該小組進一步探究，對上述實驗進行了改進，設(shè)計如下圖實驗，請回答下列問題:
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶 (扣除內(nèi)容物) 和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是____________(計算結(jié)果精確到0.1%)。
(3)此實驗中食鹽水的作用是__________________。
(4)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是①________；②_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知，A~E物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C、D是單質(zhì)，E是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，B為藍色溶液。試回答：
（1）物質(zhì)C的化學(xué)式為_____。
（2）D→E的基本反應(yīng)類型_____。
（3）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（4）B中溶質(zhì)的類別是_____（填“酸”“堿”或“鹽”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是三種常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是
A. t1℃時，A和C的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)
B. 欲除去A溶液中少量的B物質(zhì)，常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法
C. t1℃時，將80gA的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液，需要加水的質(zhì)童為70g
D. t2℃時，將A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序為：B>A=C
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某中學(xué)的一個化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對這個異常現(xiàn)象進行了探究。
[提出問題]澄清石灰水為什么沒有變渾濁？
[查閱資料] （1）CO2過量時，CaCO3沉淀會轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2
（2）AgCl不溶于稀硝酸
[提出猜想]Ⅰ、石灰水已完全變質(zhì)Ⅱ、_____Ⅲ。 CO2 中混有HCl
[實驗方案]興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進行探究。制備CO2的化學(xué)方程式為_____。
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
（1） | 取少量澄清石灰水于試管中，加入碳酸鈉溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 | 猜想I不成立。 |
（2） | 將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中。 | _____ | 猜想Ⅱ不成立。 |
（3） | 將氣體通入盛有硝酸銀溶液的試管中，再加稀硝酸。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想Ⅲ成立。反應(yīng)方程式為 _____ |
[實驗結(jié)論]制取的CO2氣體中混入了HCl，所以澄清石灰水沒有變渾濁。
[交流討論]若要收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液和_____。
[拓展思考]回憶課本中收集呼出氣體的操作后，同學(xué)們嘗試用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。你認為該實驗成功的原因是_____（寫一點）。
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