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某化學興趣小組利用如圖1裝置進行質量守恒定律的探究.
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(1)錐形瓶底部放一些細沙的目的是
 
;在導管口安裝氣球的目的是
 

(2)小新同學采用如圖2所示的方法引燃瓶中的白磷,其原理是
 
;白磷引燃后瓶中的現象是
 
,反應的化學方程式為
 

(3)某同學在實驗結束后打開橡膠塞,發現瓶中又開始產生大量煙,你認為這是因為
 
;然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時天平
 
(填平衡或不平衡).
(4)在化學反應前后,一定不變的是
 
(填序號)
①元素種類;②原子種類;③原子數目;④分子種類;⑤分子數目;⑥物質的總質量.
分析:本題是測定氧氣在空氣中的體積分數的實驗探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實驗中用的是過量的白磷,燃燒后的生成物是固體,不需要占很大的空間.白磷在空氣中燃燒的現象:發黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;要使本實驗成功,必須注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數.還要注意防止試管受熱不均或氣體體積受熱膨脹過大,從而造成試管炸裂.錐形瓶底部放一些細沙的目的是:防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂;在導管口安裝氣球的目的是:防止體系中的物質逸散,給實驗造成誤差;小新同學采用左圖所示的方法引燃瓶中的白磷,其原理是:用放大鏡匯聚陽光使溫度達到白磷的著火點;某同學在實驗結束后打開橡膠塞,發現瓶中又開始產生大量煙,這是因為:沒有反應完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續燃燒,他又立即將橡膠塞塞回去,這時天平不平衡.
解答:解:(1)錐形瓶底部放一些細沙的目的是:防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂;在導管口安裝氣球的目的是:防止體系中的物質逸散,給實驗造成誤差;故答案為:防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂;防止體系中的物質逸散,給實驗造成誤差;
(2)小新同學采用左圖所示的方法引燃瓶中的白磷,其原理是:用放大鏡匯聚陽光使溫度達到白磷的著火點;白磷在空氣中燃燒的現象:發黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,配平即可;故答案為:用放大鏡匯聚陽光使溫度達到白磷的著火點;白磷燃燒,產生大量的白煙;4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(3)某同學在實驗結束后打開橡膠塞,發現瓶中又開始產生大量煙,這是因為:沒有反應完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續燃燒,他又立即將橡膠塞塞回去,這時天平不平衡.
(4)在化學反應前后,一定不變的是:元素種類;原子種類;原子數目;原子的質量;物質的總質量.
故答案為:沒有反應完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續燃燒;不平衡;(1)防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂;防止體系中的物質逸散,給實驗造成誤差;(2)用放大鏡匯聚陽光使溫度達到白磷的著火點;白磷燃燒,產生大量的白煙;4P+5O2
點燃
.
.
 
2P2O5;(3)沒有反應完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續燃燒;不平衡;(4)①②③⑥
點評:本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗,根據實驗操作圖,回憶實驗中現象,由實驗中的注意事項,對實驗結果進行評價,從而理解該實驗的探究目的.對實驗結果進行評價,是近幾年中考的重點之一,要好好把握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網某化學興趣小組利用如圖裝置進行質量守恒定律的探究.
(1)錐形瓶底部放一些細沙的目的是
 

(2)反應后待錐形瓶冷卻放到托盤天平上,觀察到托盤天平
 
平衡的(填“是”或“不是”),那么該反應
 
質量守恒定律(填“符合”或“不符合”).某同學在實驗結束后打開橡膠塞,發現錐形瓶中又開始產生大量煙,你認為這是因為
 
;然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時天平
 
(填平衡或不平衡);
(3)要使3.1克白磷完全燃燒至少需要氧氣
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質.請結合下圖,回答有關問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
,b
錐形瓶
錐形瓶

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發生裝置是
A
A
(填寫圖示字母,下同),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
密度比空氣大
密度比空氣大
,寫出發生反應的化學方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實驗室常選用上述
B
B
裝置作為實驗室制取二氧化碳的發生裝置,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,反應的化學方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
,同學們選用上述B裝置制取氫氣,在將藥品加入裝置之前,進行的操作為
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,收集氫氣可選用的裝置是
D 或E
D 或E

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合下圖回答問題:
(1)標號①②的儀器名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
,②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應先
從水中取出導氣管
從水中取出導氣管
(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發生裝置為
A
A
(選填序號).
(4)選擇發生裝置B和收集裝置
C
C
(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發生裝置由B改為F,其優點是
可隨時控制反應的發生和停止
可隨時控制反應的發生和停止

二氧化碳是一種溫室氣體.某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證:
當打開K,反應一段時間后:
①D燒杯中
下層
下層
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是
二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳的密度比空氣大
,具有的化學性質是
二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒

②A處發生變化的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;B處紫色石蕊溶液變成
色,B處使紫色石蕊溶液變色的物質是
碳酸
碳酸
;C處澄清石灰水變渾濁,寫出C處發生變化的化學方程式
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年6月5日是“世界環境日”,中國主題為“同呼吸共奮斗”.
(1)下列不屬于空氣污染物的是
D
D

A.二氧化氮   B.二氧化硫  C.PM2.5  D.氮氣
(2)二氧化碳是一種溫室氣體,某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證,當打開K,反應一段時間后:

①D燒杯中
下層
下層
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是
密度比空氣大
密度比空氣大
,具有的化學性質是
既不能燃燒也不能支持燃燒
既不能燃燒也不能支持燃燒

②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是
碳酸
碳酸

(3)寫出A處和C處變化的化學式表達式:A處
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,C處
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年6月5日是“世界環境日”,中國主題為“同呼吸 共奮斗”.
二氧化碳是一種溫室氣體.某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證:

當打開K,反應一段時間后:
(1)請寫出A中發生反應的文字表達式:
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(2)D燒杯中的現象是
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
,該實驗說明二氧化碳具有的物理性質是
密度比空氣大
密度比空氣大
,具有的化學性質是
不能燃燒,不支持燃燒
不能燃燒,不支持燃燒

(3)B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是
碳酸
碳酸
;寫出C處發生變化的文字表達式
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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