PH值 | 0-5.5 | 5.5-8 | 8-14 |
存在形式 | Al3+ | Al(OH)3 | AlO2- |
分析 根據給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.
解答 解:
(1)酸浸時使用過量的稀硫酸的目的是使氧化鋁完全反應,是氧化鋁和硫酸反應生成硫酸鋁和水,對應的化學方程式為 Al2O3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O;濾渣Ⅰ的主要成分為 SiO2(填化學式).
(2)加CaCO3調節溶液的pH至3.6,其目的是中和溶液中的酸,并使Al2(SO4)3轉化為Al2(SO4)x(OH)6-2x.這個過程碳酸鈣和硫酸反應生成了硫酸鈣和水,而硫酸鈣是微溶的,所以濾渣Ⅱ的主要成分為 CaSO4;若溶液的pH偏高,將會導致溶液中鋁元素的含量降低,其原因是鋁離子轉化為氫氧化鋁而沉淀.
(3)由于信息提示“②+4價的硫元素具有還原性,易被氧氣等物質氧化為+6硫元素”,所以上述流程中經完全熱分解放出的SO2量總是小于吸收的SO2量,其主要原因是被氧氣氧化為+6價成為穩定的硫酸而不再釋放出二氧化硫;與吸收SO2前的溶液相比,熱分解前是弱酸性的亞硫酸溶液,而熱分解后是強酸硫酸,酸性越強,pH越小,所以熱分解后循環利用的溶液的pH將減小.
故答案為:
(1)使氧化鋁完全反應,Al2O3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O; SiO2.
(2)CaSO4; 鋁離子轉化為氫氧化鋁而沉淀.
(3)被氧氣氧化為+6價成為硫酸; 減小.
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在室溫下,溶液①為飽和溶液 | B. | 在t℃時,A的溶解度一定為50克 | ||
C. | 溶液②和溶液④的溶質質量分數相同 | D. | 溶液③和溶液④的溶液質量相同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 排水法收集氧氣,要等導管口氣泡均勻連續冒出時再開始收集 | |
B. | 保持空氣化學性質的最小粒子是空氣分子 | |
C. | 檢驗氫氧化鈉與氯化銨反應生成的氣體可用濕潤的藍色石蕊試紙 | |
D. | 不同種元素最本質的區別是中子數不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
溶解度/g | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 |
A. | 氯化銨的溶解度隨溫度升高而增大 | |
B. | 10℃時,100 g水中最多溶解33.3g氯化銨固體 | |
C. | 30℃時,氯化銨飽和溶液的溶質質量分數為41.4% | |
D. | 氯化銨的飽和溶液中還能溶解其他物質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈 | |
B. | 在點燃氫氣之前先檢驗氫氣的純度 | |
C. | 與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢,清洗后放回原瓶 | |
D. | 稀釋濃硫酸時,將水沿玻璃棒慢慢注入濃硫酸中,并不斷攪拌 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置中的紅磷可以用鐵絲來代替 | |
B. | 待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,再觀察現象 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧 | |
D. | 實驗測定氧氣的質量約占空氣總質量的$\frac{1}{5}$ |
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