【題目】海洋是人類寶貴的自然資源，海水“制堿”體現了化學科學在改造物質中的智慧。下圖是某廠 生產純堿的工藝流程圖，有關說法錯誤的是（ ）
A. 流程Ⅰ加入過量的NaOH溶液是為了將粗鹽水中的Mg2+轉化為沉淀
B. 按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜，過濾后得3種沉淀
C. 流程Ⅱ加入氨氣在制堿過程中可以增強二氧化碳的吸收量
D. 流程Ⅲ發生的是分解反應
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示（各字母代表一種物質，部分反應物、生成物及反應條件略去）．
己知：①五種物質均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；
②A為單質，在空氣中加熱后生成黑色物質B；
③X溶液與鐵反應可得到A；
④X溶液與氯化鋇溶液反應可得到D，同時有白色沉淀生成；
⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E．結合信息推斷：
（1）B的化學式是________________；
（2）D→E的反應基本類型是_________________；
E與某種酸反應可實現E→X轉化，該酸的名稱是______________；
（3）寫出以下轉化的化學方程式：
X→A：_______________________________________；
X→D：_______________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是
A. 溫度低于40℃時，KNO3的溶解度一定小于KCl的溶解度
B. 將等質量的KNO3和KCl的飽和溶液從60℃降溫到20℃，析出晶體的質量KNO3大于KCl
C. 將10℃時KNO3、KCl的飽和溶液升溫至60℃，KNO3溶液中溶質的質量分數比KCl大
D. 將20℃時100gKCl的飽和溶液升溫至60℃，需要再加入11.5gKCl固體才能使溶液恰好飽和
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象不能正確反映其對應關系是（ ）
A. 等質量的鎂粉和鋁粉與足量的同種稀鹽酸反應
B. 一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液加入硝酸鉀固體
C. 在敞口放置的濃鹽酸
D. 向含有硫酸和硫酸銅的溶液中滴加NaOH溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質均能用于鑒別稀硫酸和稀鹽酸的是（ ）
A. 氯化鈣溶液、石蕊溶液 B. 酚酞試液、碳酸鈉溶液
C. 石蕊試液、氯化鎂溶液 D. 氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某種化合物R在氧氣中完全燃燒，生成水和二氧化碳，由此推斷R中( )
A．一定含有碳、氫、氧三種元素
B．一定含有碳元素，也可能含有氫、氧兩種元素
C．一定含有碳、氫兩種元素，也可能含有氧元素
D．一定含有碳、氫兩種元素，不可能含氧元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知氧化銅還原成銅的過程中有氧化亞銅生成。如圖是小華同學用CO還原氧化銅的實驗裝置圖，當玻璃管中黑色物質全部變紅后，小華想知道紅色物質中有哪些成分？請你與小華一起完成下面的探究。
【提出猜想】①全部是銅； ②全部是氧化亞銅；③是銅和氧化亞銅的混合物。
【查閱資料】氧化亞銅是一種紅色固體，能與稀硫酸發生如下反應：
Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【設計實驗】為了驗證這些猜想，小華同學進行了以下探究活動，請完成下列問題：
步驟 | 現象或數據 | 結論 |
（1）稱取14.4g反應生成的紅色固體于試管中，向其中加入足量的稀硫酸； | 現象：_______； | 猜想①錯誤 |
（2）將步驟（1）反應后的物質進行過濾，稱量干燥后的固體質量為m。 | 數據： 若m = 6.4g； | ________ |
數據：若m_______6.4g (填：＞、＜或＝)。 | 猜想③正確 |
【交流反思】（1）小華實驗裝置中的石灰水的主要作用是______________________________，從環保角度看，該裝置有待改進，請寫出一種改進措施_____________________________。
（2）請寫出氧化銅與CO反應生成氧化亞銅的化學方程式_________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小華和小慧兩位同學分別用如圖所示的裝置進行電解水實驗。為了增強水的導電性，實驗前小華向水中加入硫酸鈉固體．則b試管中產生的氣體是__（填化學式）。
小慧在做實驗時誤將氯化鈉當成硫酸鈉加入水中，結果在檢驗b氣體時聞到一股刺激性氣味．在老師的指導下小華和小慧一起就這一異常現象開展了研究．
【定性研究】
（1）小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認為一定不是氨氣，理由是______．
在老師指導下得知：①食鹽水通電時發生反應：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑；
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測該刺激性氣味的氣體是____。
（2）定剩余溶液中的溶質，小慧進行如下實驗，請幫她將實驗報告補充完整．
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量剩余溶液，滴入氯化銅溶液． | 產生藍色絮狀沉淀 | 溶液中含有_____ |
②將①中反應后混合物過濾，向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液 | _____ | 溶液中含有氯化鈉 |
小華則認為實驗②不能確定一定有氯化鈉，理由是______。
【定量研究】
兩位同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗：
（1）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是______________。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，______________（寫出實驗步驟、現象和結論）．
（2）計算待測液中氫氧化鈉的質量分數（寫出計算過程）_____
【實驗反思】若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測定氫氧化鈉的質量分數將__（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列粒子結構示意圖，回答問題：
（1）具有相似化學性質的粒子______（填序號，下同）。
（2）在化學反應中易生成陽離子的是______。
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