【題目】海洋是人類寶貴的自然資源，海水“制堿”體現了化學科學在改造物質中的智慧，如圖是某廠生產純堿的工藝流程圖，請完成下列問題：
（1）流程Ⅰ中為了除去粗鹽水中可溶性雜質，加入過量氯化鋇溶液的目的是_____，發生反應的化學方程式是_____；X溶液的名稱是_____，發生的反應方程式是_____
（2）在流程Ⅱ中，碳酸氫鈉結晶析出而氯化銨沒有結晶析出的原因是_____；寫出該流程發生的反應方程式_____
（3）寫出流程Ⅲ中發生反應的化學方程式_____。
【答案】完全除去硫酸根離子 BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl 碳酸鈉溶液 Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl、Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl 生成碳酸氫鈉的質量大于氯化銨的質量，并且在相同條件下碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度 NH3+H2O+CO2+NaCl=NaHCO3+NH4Cl 2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
【解析】
（1）在流程Ⅰ中，為了除去粗鹽水中可溶性雜質硫酸鈉，加入過量氯化鋇溶液，把硫酸鈉轉化為硫酸鋇沉淀而除去，加入過量氯化鋇溶液的目的是完全除去硫酸根離子；其發生反應的化學方程式是：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl；X溶液的名稱是碳酸鈉，目的是為了除去氯化鈣和加入的過量的氯化鋇，因此其發生的反應方程式是：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl、Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl；故填：完全除去硫酸根離子；BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl；碳酸鈉溶液；Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl、Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
（2）在流程Ⅱ中，由于生成碳酸氫鈉的質量大于氯化銨的質量，并且在相同條件下碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度，因此，碳酸氫鈉結晶析出而氯化銨沒有結晶析出；該流程中，通入氨氣、二氧化碳，反應后得到碳酸氫鈉和氯化銨；其發生的反應方程式：NH3+H2O+CO2+NaCl=NaHCO3+NH4Cl；故填：生成碳酸氫鈉的質量大于氯化銨的質量，并且在相同條件下碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度；NH3+H2O+CO2+NaCl=NaHCO3+NH4Cl
（3）在流程Ⅲ中，灼燒碳酸氫鈉，碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；其發生反應的化學方程式是：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；故填：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
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【題目】食鹽是一種重要的化工原料。請回答下列問題。
（1）下圖是實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質的實驗步驟。
①過濾所用的玻璃儀器有：燒杯、漏斗和 ，該儀器的作用是_________。
②在蒸發過程中，待 時，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。應使用_____________(填儀器名稱)取下熱的蒸發皿，放于石棉網上。
（2）由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質，不能滿足化工生產的要求，因此必須將粗鹽進行精制。流程如下圖。
①加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外，它還有一個作用是（用化學方程式表示）。
②加入的氫氧化鈉溶液要過量的目的是___________________________。
③操作Ⅲ的名稱是_________，通過操作Ⅲ所得濾液中的溶質有 （用化學式表示）。
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【題目】請用化學用語表示下列物質或微粒：
（1）4個氧原子___________；
（2）2個鋁離子___________；
（3）由2個氮原子構成的一個分子___________；
（4）2個碳酸鈉___________；
（5）正三價氮元素所形成的氧化物___________；
（6）氯酸鉀（KClO3）是由鉀離子和氯酸根（ClO3-）離子構成，則氯酸鈣的化學式為___________。
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【題目】興趣小組的同學在開展“廢物利用、減少污染”的活動中，取某工廠合金廢料（含鋁、鐵、銅）進行如下實驗：
（1）操作Ⅰ的名稱是_________。
（2）請寫出氫氧化鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為______，黑色固體C轉化成藍色溶液D的化學方程式為_________。
（3）圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑，你認為合理的途徑是_________（填：“Ⅰ”或“Ⅱ”），理由是_____________。
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【題目】向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入一定質量分數的氫氧化鈉溶液，直至過量。某同學依據實驗事實繪制了如圖所示的曲線，下列說法正確的是
A．a至b段對應溶液的pH逐漸減小
B．b點對應溶液中的溶質為硫酸鈉
C．c點對應溶液中的溶質種類最少
D．a至d段硫酸鈉的質量逐漸增大
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【題目】在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉末,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們為了確定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與他們的探究并回答問題.
(1).（提出問題）假設l:紅色粉末是銅粉;假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設3:紅色粉末是_____
(2).（設計實驗方案）同學們對實驗作了如下設想和分析:取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如圖所示).
請你完成下表:
實驗中可能出現的現象 | 結論 |
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁 | 假設1成立 |
_____ | 假設2成立 |
_____ | 假設3成立 |
(3)（進行實驗）通過實驗及分析,確認假設3成立.
(4).（反思與評價）
①實驗過程中,硬質玻璃管內發生反應的化學方程式是_____
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是_____
③從環保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是_____
(5)（拓展）根據你最近所學的知識,請再設計一種實驗方案確認假設3成立.
操作方法 | 預計實驗現象 | 有關化學方程式 |
_____ | _____ | _____ |
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【題目】走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化。下圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據圖回答問題:
(1)該化學反應中生成物的分子個數比為______。
(2)該化學反應涉及的物質中,可能屬于氧化物的有___種。
(3)該化學反應的基本類型為________。
(4)由X原子構成的物質在該反應中_____(填“是”或“不是”)催化劑。
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【題目】制取氣體是初中化學必修內容，實驗室制取氣體的有關裝置圖如圖所示。
（1）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式_____。
（2）寫出用A裝置制取氣體的優點是_____。
（3）若在實驗室中選用上述裝置制取并收集一瓶干燥的氫氣，所選用儀器的導管接口從左到右的連接順序為_____。
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【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結構示意圖。下列說法正確的是（ ）
A．X 為原子，Y 為離子
B．X、Y 均屬于非金屬元素
C．X 在反應中可失去 6 個電子
D．X 與 Y 形成化合物的化學式為 YX
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