Question

8．下列實驗方案能達到實驗目的是（　　）

選項	A	B	C	D
方案	燃著的木條		酚酞溶液濃氨水
結論	說明呼出氣體中CO2含量較空氣中的多	說明白煙的成分與蠟燭成分相同	說明氨分子在不斷地運動，而酚酞分子不運動	說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉化

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、根據氧氣含量越多，燃燒越旺，進行分析判斷．
B、根據蠟燭燃燒的選項進行分析判斷．
C、根據濃氨水易揮發(fā)，氨氣溶于水其溶液為堿性，進行分析判斷．
D、根據液態(tài)水加熱沸騰時生成水蒸氣，進行分析判斷．

解答 解：A、氧氣含量越多，燃燒越旺將燃著的木條伸入呼出氣體和空氣中，伸入空氣中的木條正常燃燒，伸入呼出氣體的木條熄滅，說明呼出氣體中O₂含量較空氣中的少，檢驗二氧化碳應用澄清的石灰水，故選項實驗結論與實驗目的不相對應．
B、用火柴去點燃，會使蠟燭重新燃燒，說明白煙和蠟燭均具有可燃性，本實驗無法證明白煙的成分，不能說明白煙的成分與蠟燭成分相同，故選項實驗結論與實驗目的不相對應．
C、由圖可知，一段時間后燒杯內的酚酞試液變紅，但是濃氨水和酚酞溶液并沒有直接接觸，說明是氨分子的運動造成的，氨分子溶于水形成的氨水能使酚酞變紅；濃氨水不變色，只能說明分子的活躍程度，但并不能說明酚酞分子不運動，故選項實驗結論與實驗目的不相對應．
D、液態(tài)水加熱沸騰時生成水蒸氣，水蒸氣遇冷凝結成水滴，說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉化，故選項實驗方案能達到實驗目的．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．