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11．以下四組離子中，能大量共存且能形成無色透明溶液的一組是（　　）
A．Fe 3+   SO42-  H+  Cl-B．Mg2+ Cl-  OH- Na+
C．H+  Ba2+  NO3-  SO42-D．H+  Na+  K+  NO3-

分析 根據復分解反應的條件，離子間若能互相結合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存；本題還要注意溶液呈無色透明，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：A、四種離子間不能結合成沉淀、氣體或水，能大量共存；但Fe3+的水溶液黃色，故選項錯誤．
B、Mg2+與OH-能結合成氫氧化鎂沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．
C、Ba2+與SO42-能結合成硫酸鋇白色沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．
D、四種離子間不能結合成沉淀、氣體或水，能大量共存；且不存在有色離子，故選項正確．
故選：D．

點評 本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發生反應生成沉淀、氣體、水；溶液是無色時，不能有帶色的離子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質，請計算：
（1）丁香油酚（C10H12O2）中氫、氧兩種元素的質量比為3：8；
（2）丁香油酚中碳元素的質量分數為73.2%（結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案：
在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖1所示）回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現象是產生大量的白煙，放出大量的熱．反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：紅磷量不足，裝置漏氣裝置，未冷卻就讀數，
（3）丙生也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？不能為什么？木炭燃燒消耗了氧氣又生成了二氧化碳，使瓶內外不存在壓強
（4）若用鐵絲代替紅磷，實驗能成功嗎？不能為什么？因為鐵在空氣中不能燃燒
（5）上述實驗同時也得出了氮氣的性質不溶于水、不能燃燒也不能支持燃燒（寫一條物理性質一條化學性質）
（6）[分組實驗]在討論的基礎上，同學們分組進行了實驗．
[數據分析]實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．波爾多液是一種含銅殺菌劑，制作波爾多液的主要原料除了水和硫酸銅外，還需（　　）
A．純堿B．燒堿C．硫磺D．生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D是初中化學常見的四種物質，他們之間的轉化關系如圖所示，橫線相連的物質能相互反應，箭頭指向是生成物（部分反應物、生成物、反應條件已略去）．已知D是一種最常見的溶劑．請回答下列問題：
（1）C物質的用途（寫一條即可）人工降雨．
（2）反應①的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（3）反應④的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，其基本反應類型為復分解反應．
（4）反應⑥的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．溶液的組成變化與濃溶液和稀溶液有著密切的關系．下列有關溶液濃稀的說法正確的是（　　）
①溶質質量增大，溶劑質量不變，則溶液質量增大，溶液會變濃．
②溶質質量減小，溶劑質量不變，則溶液質量減小，溶液會變稀．
③溶質質量不變，溶劑質量增大，則溶液質量增大，溶液會變稀．
④溶質質量不變，溶劑質量減小，則溶液質量減小，溶液會變濃．
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．溶液對人類的生產、生活都有很重要的意義．下列關于溶液的說法中正確的是（　　）
A．均一、穩定的液體都是溶液B．溶液中一定含有水
C．氣體也能作溶質D．物質溶于水，溶液溫度一定升高

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．已知一個SO2分子質量為nkg，一個SO3分子質量為mkg，若以硫原子質量的$\frac{1}{32}$作為相對原子質量的標準，則SO2的相對分子質量為$\frac{32n}{3n-2m}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．CuCl廣泛應用于化工和印染等行業．某研究性學習小組擬熱分解CuCl2•2H2O制備CuCl，并進行相關探究．
【資料查閱】
（1）

（2）Cl2是一種有毒氣體，易溶于氫氧化鈉溶液．
（3）HCl極易溶于水．
（4）CuCl常溫下是固體，露置于空氣中易被氧化為綠色的高價銅鹽．
【實驗探究】該小組用如圖所示裝置進行實驗（夾持儀器已略）．

請回答下列問題：
（1）裝置B的作用是吸收水蒸氣．裝置E的作用是吸收生成的氯氣等．
（2）實驗操作的先后順序是a→c d b e（填操作的編號）
a．檢查裝置的氣密性后加入藥品
b．熄滅酒精燈，冷卻
c．在“氣體入口”處通入干燥HCl
d．點燃酒精燈，加熱
e．停止通入HCl，然后通入N2
（3）檢驗該裝置氣密性的方法是在裝置E上面的倒置漏斗換成導管，在燒杯中加少量水，將導管插入水中，在裝置的氣體入口
處裝上橡皮管，并用彈簧夾夾緊，用酒精燈微微加熱玻璃管，若導管口有氣泡冒出，則裝置氣密
性良好．．
（4）在實驗過程中，觀察到C中紙條的顏色不變，從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是在氯化氫氣體中，氯化氫是以分子形式存在的，沒有解除離出氫離子，故氯化氫氣體不顯酸性；D中紙條的先變紅后褪色，其褪色的原因可能是B（填序號）．
A．氯化氫水溶液有漂白性             B．氯氣的水溶液有漂白性
C．氯化氫氣體有漂白性               D．干燥的氯氣有漂白性
（5）停止通入HCl后，通入N2的目的是防上空氣進入試管，把氯化亞銅氧化．
（6）④中發生反應的化學反應方程式是Cu2（OH）2Cl2$\frac{\underline{\;200℃\;}}{\;}$2CuO+2HCl↑．
（7）反應結束后，取出CuCl產品進行實驗，發現其中含有少量的CuCl2或CuO雜質，根據資料信息分析：
①若雜質是CuCl2，則產生的原因是加熱時間不足或溫度偏低．
②若雜質是CuO，則產生的原因是通入HCl的量不足．

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