Question

(2007，昆明，28)在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．下圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個的同學來完成，他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察．

(1)A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結論是：質量不守恒．

待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結論是：質量守恒．你認為結論正確的是________(填“前一種”或“后一種”)，而導致另一種結論錯誤的原因是________．

(2)丙組同學認為C實驗說明了質量守恒．請你從原子的角度說明為什么？

________；乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”．老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因．你認為B實驗天平不平衡的原因是________；D實驗天平不平衡的原因是________________________．

(3)如果A裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸，反應前后天平仍不平衡原因是________，結論是：參加反應的鋅和硫酸的質量總和一定________(填“等于”或“不等于”)生成的硫酸鋅和氫氣的質量總和．

Answer 1

答案：略
解析：

(1)后一種；白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產生浮力，使得天平不平衡 (2)因為反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變；B實驗是因為反應后生成的向空氣中逸出，使得天平不平衡；D實驗是因為鎂條燃燒消耗空氣中的氧氣，使得天平不平衡 (3)鋅和稀硫酸反應后生成的氫氣使小氣球脹大，產生一定的浮力，使得天平不平衡　　等于