【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
加熱液體
B.
振蕩試管
C.
檢查氣密性
D.
取用液體
【答案】C
【解析】解：A、給試管中的液體加熱試管中的液體取用量不能超過(guò)試管容積的三分之一，A不正確； B、震蕩試管時(shí)試管要傾斜用手腕震蕩，不能上下震蕩，B不正確；
C、將導(dǎo)管放入水中，然后用手握住容器的外壁，看有無(wú)氣泡冒出，C操作正確；
D、膠頭滴管不能平放更不能倒放，為防止藥品腐蝕膠頭要使滴管始終朝下，膠頭在上，D操作不正確．
故答案選：C．
【考點(diǎn)精析】利用液體藥品取用的方法和液體加熱的注意事項(xiàng)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知液體藥品的取用：①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法；加熱液體時(shí)，液體體積不超過(guò)試管容積的1/3，加熱時(shí)使試管與桌面約成450角，受熱時(shí)，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時(shí)地上下移動(dòng)試管，為了避免傷人，加熱時(shí)切不可將試管口對(duì)著自己或他人．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見(jiàn)物質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體（加水）
B.鐵和銅（用鹽酸）
C.蒸餾水和食鹽水（看顏色）
D.氧氣和二氧化碳（用燃著的木條）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“ 
”、“ 
”分別表示不同元素的原子，下列對(duì)圖示模型理解正確的是（ ） 
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列與生活密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要立即打開窗戶
B.實(shí)施限塑令是為了減少白色污染
C.低碳生活是為了減少酸雨的產(chǎn)生
D.區(qū)分羊毛與合成纖維可用灼燒法
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)露置在空氣中一定不會(huì)發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.生石灰
B.氫氧化鈉
C.純鋁制品
D.濃硫酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因是什么？（寫出三條即可）
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