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【題目】某化學興趣小組在老師指導下進行課外實驗,利用如圖裝置來探究單質在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

(提出問題)足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?

(猜想假設)猜想①:有氧氣剩余;猜想②:無氧氣剩余。

(實驗驗證)該小組同學按圖組裝好實驗裝置,利用高氣壓傳感器能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅;待裝置氧氣完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點燃。

1)激光筆的作用是 ___________

2)紅磷燃燒產物與瓶底熱水反應生成磷酸(H3PO4)的化學方程式為_____

3)實驗過程中,燃燒匙內的白磷先未燃著的原因是____________

(實驗結論)根據上述實驗現象,得出結論如下:

4)結論:猜想_________正確。

(拓展延伸)如圖是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內氧氣濃度變化的曲線圖。

5)在圖中_____(“ABCDE”)點時紅磷燃燒熄滅;請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因: _______。②________

6)小組同學通過查閱資料可知,驗證空氣中氧氣體積分數較好的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可以將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖)較長時間后你將看到的現象是_______

【答案】提供熱量,升高溫度,使溫度達到紅磷和白磷的著火點 【答題空2】P2O5+3H2O2H3PO4 白磷沒有與氧氣接觸 【答題空4 C 紅磷發生緩慢氧化,消耗少部分氧氣 白磷燃燒,消耗較多氧氣 鐵絲表面有紅色物質產生,試管內液面上升,上升體積約占試管內空氣體積的五分之一

【解析】

1)由題文可知,激光筆的作用是提供熱量,升高溫度,使溫度達到紅磷和白磷的著火點,引起白磷和紅磷燃燒,故填提供熱量,升高溫度,使溫度達到紅磷和白磷的著火點。

2)紅磷與氧氣發生燃燒后產物是五氧化二磷,五氧化二磷與熱水反應生成磷酸,故反應的化學方程式寫為:P2O5+3H2O2H3PO4

3)由圖可知,燃燒匙內的白磷先未燃著的原因是白磷在水下,沒有與氧氣接觸,故填白磷沒有與氧氣接觸。

4)由“將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點燃”可知,紅磷燃燒熄滅后,容器中仍有氧氣,所以猜想①正確,故填①。

5)紅磷燃燒時,短時間內消耗的氧氣較多,所以紅磷熄滅的時刻位于圖中的C點,故填C

由實驗過程分析,曲線AB段氧氣濃度變化是未燃燒的紅磷發生緩慢氧化引起的,故填紅磷發生緩慢氧化,消耗少部分氧氣;

由實驗過程分析,曲線DE段氧氣濃度變化應該是白磷燃燒消耗氧氣引起的,故填白磷燃燒,消耗較多氧氣。

6)鐵與氧氣、水等發生緩慢氧化生成鐵銹,使試管內的氧氣減少,壓強減小,大氣壓將燒杯內的水壓入試管中,且進入試管內的水的體積約占試管內空氣體積的五分之一,故填鐵絲表面有紅色物質產生,試管內液面上升,上升體積約占試管內空氣體積的五分之一。

練習冊系列答案
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【題目】“低鈉鹽”是用部分KCl代替NaCl所得的食鹽。NaCl和KCl的溶解度曲線如圖1所示。

分別取40gNaCl和KCl放入100g60oC的熱水中,按上圖2所示進行實驗,下列說法正確的是

A. 步驟I所得溶液中溶質的質量分數相等

B. 步驟II中乙燒杯無現象

C. 步驟III中乙溶液中溶質的質量分數更大

D. 三步操作所得溶液中,只有一份溶液不飽和

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【題目】將金屬鎵做的勺子放入90℃的熱水中,勺子很快就熔化;當水溫降到26℃時,水中有凝 固的金屬鎵。己知鎵在元素周期表中的信息和鎵的一種粒子的結構示意圖分別如圖2、圖3所示。下列說法錯誤的是

A. 金屬鎵的熔點高于26℃,低于90℃

B. 鎵的相對原子質量是69.72

C. 鎵原了核外有31個電子

D. 圖3所表示粒子的化學符號是Ga

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一根部分氧化的鎂條(只含氧化鎂一種雜質),測得其中含鎂元素的質量分數為80%,取此部分氧化的鎂條3.0g與100g的稀硫酸恰好完全反應。則反應所使用的稀硫酸溶液中硫酸的質量分數為(已知:MgO+H2SO4=MgSO4+H2O)

A. 19.6% B. 4.9% C. 9.8% D. 無法確定

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【題目】銅是生活中常見的一種金屬,在生活、生產中有廣泛的應用。

(1)如圖為銅元素在元素周期表中的信息,銅元素的原子序數為___

(2)銅離子(Cu2+)的核外電子數為____________

(3)電氣工業上常用銅作電纜的內芯,是利用銅具有良好的_____性;

(4)銅是一種不活潑的金屬,但銅制品長期露置在潮濕空氣中,表面變綠色,即生成了“銅綠”(化學式:Cu2(OH)2CO3)。

某同學根據銅綠的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想:金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水外,還必須有二氧化碳。為證明“必須有二氧化碳”,需要進行如圖所示實驗中的_____(選填實驗編號甲、乙、丙、丁)

(5)某興趣小組以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料(假設不含其他雜質)制取純銅。如圖是興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案:

查閱資料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2

(分析評價)

①步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是___________

②步驟Ⅳ過程發生反應的化學方程式為___________________________________

③同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質量:方案一_____(填“>”或“=”或“<”)方案二。以上兩種方案中,方案二優越于方案一,理由是________(答一點)。

(拓展探究)在方案一中,小明和小麗分別取24克氧化銅,用CO還原,小明得到19.2克紅色固體,小麗得到20.8克紅色固體。為什么兩人得到的紅色固體質量不相等?

查閱資料:

Ⅰ.CO還原CuO時也可產生紅色的氧化亞銅(Cu2O)

Ⅱ.Cu2O+H2SO4(稀)=Cu+CuSO4+H2O

他們分析推斷:

④一致認為________(填“小明”或“小麗”)的產物中肯定含有Cu2O;

⑤用CO還原4克CuO得到紅色固體a克,若紅色固體為Cu和Cu2O的混合物,則a的取值范圍為____________

⑥可以用簡單的實驗驗證紅色固體中是否有Cu2O,請簡述操作、現象及結論:_____

(6)我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中銅的質量分數(不考慮黃銅中的其他雜質),現將30g稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中,每次充分反應后,測定本次生成氫氣的質量,實驗數據見表。試求:

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的質量(g)

10

10

10

本次生成氫氣的質量(g)

0.04

m

0.02

①m=____________

②此黃銅樣品中銅的質量分數是多少_______?。

③稀鹽酸的溶質質量分數是_______

④在坐標系中畫出生成氫氣總質量與加入鹽酸質量關系的圖像。______

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【題目】根據下圖回答問題。

(1)實驗室制二氧化碳可選用的發生裝置是(填序號)_______

(2)能用D裝置收集CO2的原因是_________

(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,反應的化學方程式為_______

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【題目】碳酸亞鐵(FeCO3)可用于制作補鐵藥物,以下是用赤鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3SiO2等)為原料制備碳酸亞鐵的生產流程示意圖:

(資料)40℃以上時,(NH4)2CO3易分解。

(1)操作Ⅰ的名稱為_____,該操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現的情形是_____(填字母序號)。

(2)向硫鐵礦燒渣中通入CO發生反應的化學方程式為__________

(3)加入(NH4)2CO3后,該反應必須控制的條件是__________

(4)溶液C中一定含有的元素有__________

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【題目】某校化學興趣小組用如圖所示裝置,進行碳及碳的氧化物的有關性質探究。

(查閱資料)實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體。

(1)在加入藥品前,首先應_____

(2)從左側通入二氧化碳氣體,經過A處灼熱的炭粉,生成了_____(填化學式),該反應中碳表現為_____(選填“氧化性”或“還原性”);

(3)一段時間后,B處的實驗現象為_____,發生反應的化學方程式為_____

(4)實驗中,裝置D中的溶液逐漸排入燒杯E中,裝置D在本實驗中的作用為:①_____、②_____

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【題目】木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示,下列說法正確的是(  )

A. 兩個反應都屬于置換反應

B. 兩個反應的條件均為加熱

C. 兩個反應中,碳元素的化合價都升高

D. 兩個實驗中,試管或玻璃管內固體質量的減少量都等于產生的二氧化碳的質量

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