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溶液配制
室溫20度時，某同學要配制50克質量分數為7%的NaCl溶液．具體步驟如下：
①計算：應該需要稱量NaCl固體的質量為

克；水為

克；
②稱量：在稱量的時候，該同學把NaCl和砝碼放錯顛倒了（1克以下用游碼），那么他結果稱得的NaCl固體的實際質量是

克；
③取水溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有稱好NaCl固體的燒杯中，用玻璃棒攪拌使NaCl固體完全溶解．（這個過程操作正確）
④貼標簽，注名稱：把配置好的NaCl溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞貼上標簽，注明藥品名稱和溶質的質量分數，放入試劑柜中．
那么他制得的NaCl溶液實際的質量分數為

（保留一位小數）．

考點：一定溶質質量分數的溶液的配制,稱量器-托盤天平

專題：溶液、濁液與溶解度

分析：根據：溶質質量=溶液質量×溶質質量分數，分別求氯化鈉、水的質量；
根據溶質的質量分數=

溶質質量

溶液質量

×100%分析解答．

解答：解：①需要NaCl的質量為50g×7%=3.5g；水的質量50g-3.5g=46.5g；
②在稱量的時候，該同學把NaCl和砝碼放錯顛倒了（1克以下用游碼），那么他結果稱得的NaCl固體的實際質量是3g-0.5g=2.5g；
④制得的NaCl溶液實際的質量分數為

2.5g

2.5g+46.5g

×100%=5.1%
故答案為：①3.5g；46.5g；
②2.5g；
④5.1%

點評：本題主要考查了配制一定溶質質量分數的溶液所用的儀器，操作及實驗誤差分析，較好的考查了學生分析解決問題的能力，要求同學們能熟練掌握溶液配制的步驟和所需要的儀器，以便靈活應用．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關氧氣的描述中，正確的是（　　）

A、氧氣的密度比空氣的小

B、液氧是無色無味的液體

C、氧氣能與所有物質發生化學反應

D、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于分子、原子、和離子的自述中正確的是（　　）

A、分子說：在化學變化中，我和原子都可以再分

B、原子說：分子之間有間隔，我和其他原子之間沒有間隔

C、離子說：分子、原子和我都可以直接構成物質

D、原子說：我們三個中，分子是最大的，離子是最小的

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列燃燒現象的描述中，正確的是（　　）

A、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

B、引燃的鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成

C、紅磷在氧氣中燃燒，生成一種紅色固體

D、硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室內有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH₄Cl、（NH₄）₂SO₄和KNO₃中的一種．現進行如下實驗：
（1）取少量樣品在研缽中與

混合研磨，有刺激性氣味的氣體放出．
（2）另取少量化肥樣品與試管中，加入少量水溶解，再滴入圖中的

　溶液，產生白色沉淀．根據以上實驗，可知該化肥為

．
（3）欲證明某待測液中是否含SO₄^2-、Cl^-先加入足量稀硝酸，有氣泡冒出，則待測液中可能含有

，再加入足量的

溶液，出現白色沉淀則可證明含有SO₄^2-；過濾再向濾液中加入

溶液，出現白色沉淀則可證明含有Cl^-．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）

請回答下列問題：
（1）氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH₄Cl的固體和Ca（OH）₂加熱制得NH₃，同時得到氯化鈣和水，該反應的化學方程式為

，實驗室制取和收集氨氣必須選用上述儀器中的

（填序號）．
（2）若用B裝置實驗室制取二氧化碳
①化學方程式為

．
②將B、F裝置連接，觀察到的現象是

，反應的化學方程式為：

．
③用

裝置收集滿一瓶CO₂氣體，將瓶中的氣體沿G裝置燒杯左側內壁緩慢倒入，觀察到的現象是

，這些現象說明CO₂具有的物理性質

，化學性質

．

（3）若直接用如圖所示裝置收集O₂，O₂由

口進入；檢查O₂已經收集滿的方法是

，若在裝置中充滿水，則O₂應由

口進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“課內比教學”活動中，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質進行了如下探究．
【活動與探究一】
如圖是實驗室制汽水配方．為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設計了如下兩個實驗方案：
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液

．
小苗：振蕩汽水瓶，將產生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水

，該反應的化學方程式是

．
以上兩個方案中，我認為

（填“小燕”或“小苗”）的方案是正確的．
【活動與探究二】
實驗桌上老師提供了六瓶失去標簽的無色溶液，分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇，為了區分它們，給六瓶溶液編號為A、B、C、D、E、F．小組同學進行如下探究：

實驗步驟和現象		實驗結論
步驟一		A是溶液，（填化學式，下同） B是溶液，
步驟二		C是溶液．

小組同學發現利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份，他們進一步展開如下探究：

實驗步驟	實驗現象	實驗目的
步驟三	D、E、F溶液中的現象分別是．	確定F溶液成份．
步驟四	D、E溶液中的現象分別是．	確定D、E溶液成份．