【題目】 生活中有太多的變化，下列描述涉及化學變化的是
A．樹根“變”根雕 B．葡萄“變”美酒
C．玉石“變”印章 D．玩具機器人“變”形
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。
（1）同學們想探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
①實驗時，取用二氧化錳的儀器是 （填儀器名稱）。
②如下圖所示，發(fā)生裝置應選用 （填編號，下同），此題中氣體收集裝置應采用的是 。
③實驗3中，加入的二氧化錳質量為 g。
④相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明 。
⑤第三次實驗結束后，測得容器中全部剩余物的總質量為50.8g，則該實驗生成氧氣的質量是 g。
（2）二氧化碳與水反應，在常溫下進行的化學方程式為 ，在葉綠素、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖 （C6H12O6）和氧氣的化學方程式為 ，反應物相同，但產物不同。說明 不同，產物不同。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
（1）為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ．將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．
Ⅰ中反應的化學方程式是 。
Ⅱ中x的值應為 。
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填編號）
實驗結論：在相同條件下， ，雙氧水分解得越快。
（3）丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年6月國家開始實行飲用水新標準，礦物質水、堿性水、離子水等名稱將被禁止使用。某品牌飲用水標簽標明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量，這里的鈉、鉀、鈣等是指
A．原子 B．分子 C．元素 D．單質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A. 酚酞試液遇到鹽酸變紅
B. 石灰水滴加硫酸銅溶液產生藍色沉淀
C. 硝酸銨溶于水使溶液溫度降低，濃硫酸遇水放熱
D. 鐵絲與稀鹽酸反應，冒氣泡，溶液變?yōu)闇\綠色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法你贊成的是
A．膨化食品開封一段時間后不再松脆，是因為吸收了空氣中的水蒸氣
B．氧氣可通過化學變化變化成淡藍色的液氧
C．取用試劑后將滴管清洗后放回滴瓶
D．將膠頭滴管伸入試劑瓶中，先捏緊膠頭然后松開吸取液體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲未燃燒，其中不可能的原因是
A．鐵絲未打磨
B．氧氣收集時剛有氣泡就收集
C．排水法收集氧氣時集氣瓶未裝滿水
D．燃燒時瓶中未裝少量水或沙子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化合物可以通過金屬與對應的酸發(fā)生置換反應獲得的是（ ）
A. CuCl2 B. FeCl3 C. AgCl D. Al2 (SO4) 3
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