【題目】下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（）
A.干冰B.氯化鈉C.氧化鎂D.水銀
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組通過實驗探究分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用，
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）【設(shè)計實驗】用圖1所示裝置進行實驗， 步驟如下： 
步驟Ⅰ：；
步驟Ⅱ：裝入藥品；
步驟Ⅲ：加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗生成的氣體；
步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側(cè)支管中的藥品進入右側(cè)支管，再加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗生成的氣體。
（3）【實驗現(xiàn)象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃，但不同的是。
（4）【交流反思】要想確認(rèn)分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，還需通過實驗證明二氧化錳的和在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。
（5）【拓展探究】在老師的指導(dǎo)下，該小組同學(xué)利用圖2所示裝置繼續(xù)進行深入探究。以氧氣的體積分?jǐn)?shù)為縱坐標(biāo)，溫度為橫坐標(biāo)，得到圖3 所示曲線(圖中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比)。 
【實驗分析】根據(jù)圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī)律是；分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用，可能是因為二氧化錳能。
（6）【交流應(yīng)用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比為5︰1)加熱至完全反應(yīng)，剩余固體的質(zhì)量為。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（ �。�
A.水電解實驗中，正極產(chǎn)生的氣體和負極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2
B.磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的白霧
C.加熱“銅綠”時綠色粉末變紅
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)分類正確的是（ ）
A.合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維
B.有機物：甲烷、乙醇、碳酸鈣、醋酸
C.由分子構(gòu)成的物質(zhì)：HCl、NaCl、CO2
D.氮肥：氯化銨、尿素、氨水、硝酸鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列敘述正確的是
A.酒出的酒精在桌上燃燒，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
B.飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)
C.緩慢氧化能引起自燃，緩慢氧化都是有害的
D.用煤爐取暖時，為防止熱量散失，應(yīng)緊閉門窗
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是
A. 鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B. 硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
C. 木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體
D. 紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C.該變化中共涉及三種物質(zhì)
D.該變化中原子不可分
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在通常狀況下，不能用于鑒別氫氣和氧氣的方法是( )
A.分別吹肥皂泡
B.分別用帶火星木條伸入氣體
C.分別將燃著的木條接觸氣體
D.分別觀察顏色、氣味
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