下列化學式表示的物質是某化學肥料的主要成分，其中屬于復合肥料的是（ �。�
A．KNO3 
B．K2CO3 C．CO
（NH2）2 D．Ca（H
2PO4）2
世紀百通主體課堂小學課時同步達標系列答案
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百分學生作業本題練王系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于溶液的敘述正確的是
A．溶液一定是均一、穩定、無色、透明的液體
B．溶液中各部分性質相同
C．某物質的飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液
D．硝酸銨固體溶于水形成溶液時僅發生擴散吸熱的過程
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科目：初中化學 來源： 題型：
“2014青島世園會”于4月25日正式開園，主題是“讓生活走進自然”，倡導人與自然和諧相處的綠色發展理念。
(1)下列做法不符合人與自然和諧相處的綠色發展理念的是 。
A．通過風力和太陽能發電來驅動空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水，用于澆灌植物
B．在大型場館的房頂設“光線導入”裝置，減少場館白天開燈的數量
C．景區鮮花大道覆蓋用秸稈等廢棄物再生的無土草皮，進行防塵、保濕
D．園區餐廳使用一次性木筷，以確保飲食衛生
(2)海洋植物館門口，一棵會光閃閃的人造植物“黃余奇葩——金耐冬”格外引人灃目。它是以優質木材雕刻而成，外貼純度為99.7％的黃金箔。
黃金制成金箔是利用了黃金良好的 性，“金耐冬”長久不褪色，總是金光閃閃是因為 。
(3)世園會植物館號稱亞洲第一大鋼結構館，拼裝鋼材桿件達到14000多根，所有桿件均為現場拼裝焊接。
①焊接鋼材桿件要先除銹。用稀鹽酸除銹(Fe2O3)的化學方程式為 ；
②用氧氣乙炔焊機焊接鋼件時，要先調整乙炔(C2H2)和氧氣的比例，氧氣不能過量，如果氧氣過量，將導致焊接不牢。寫出乙炔充分燃燒的化學方程式 ；請分析氧氣過量會導致焊接不牢的原因 ；
③植物館內溫熱潮濕，為防止鋼件生銹，請你寫出一種可行的方法 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組在實驗室發現一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標濃度的稀鹽酸。為測定氫氧化鈉的變質情況和稀鹽酸的濃度，他們取9.3g變質的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加人50g水，充分溶解，再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸。實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如下圖所示。
求：(1)9.3g樣品中碳酸鈉的質量。
(2)未知濃度的稀鹽酸的溶質質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用蔗糖配制50.0g溶質的質量分數為10%的蔗糖溶液，下列說法錯誤的是（ ）
A．用托盤天平稱取5.0g蔗糖
B．用量程為10mL的量筒量取所需的水
C．溶解蔗糖時，使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒
D．將配制好的溶液裝入細口瓶中，塞好瓶塞并貼上標簽
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科目：初中化學 來源： 題型：
為探究氣體X的組成，某興趣小組進行圖12所示實驗（固定裝置未畫出）。
【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。
（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應。
無水氯化鈣可吸收氣體X。[來源:Zxxk.Com]
（3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g·L-1，裝置內空氣中的水與二氧化碳對相關數據測定的影響可忽略不計。
【實驗步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性。
（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質量為2.40g。
（3）按圖12所示裝入藥品，測量并記錄相關數據Ⅰ（見表1）。
（4）連接A、B、C裝置， 將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續通入氣體 X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關數據Ⅱ（見表1）。
【實驗裝置】
【相關數據】
【回答問題】
⑴B裝置中氧化鈣吸水的原理為 （用化學方程式表示）。
⑵實驗過程中，當觀察到 ，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。
⑶分析實驗測量的數據，生成水的質量為 g，氧化銅中氧元素的質量為 g。
由此推知，氣體X中一定 （填“有”或 “沒有”）氧元素。
⑷通過計算推導出氣體X的化學式。[來源:學_科_網]
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室中常需要使用硫酸。
(1)用小木棍蘸少量濃硫酸，放置—會兒后，可觀察到
。
(2)98％的濃硫酸稀釋為稀硫酸時，一定要將 沿燒杯壁緩慢地注入盛有的燒杯里，并用 攪拌，此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有 的感覺。
(3)49g質量分數為20％的稀硫酸與足量鋅反應，最多生成氫氣的質量是多少?
(在答題卡上寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學是在原子、分子水平上研究物質和創造物質。
A是一種比較清潔的燃料，已知A和B能在一定條件下反應生成C和D。四種物質的微粒示意圖如下：
A B C D
上述物質中屬于氧化物的是（填化學式，下同）；屬于有機物的是。
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右圖是某個化學反應的微觀模擬圖，下列關于該反應前、后的說法正確的是