【題目】為預防“非典”病毒，教室噴灑過氧乙酸溶液后，教室內充滿過氧乙酸味，這說明( )
A.分子可以再分B.分子在不斷運動
C.分子很大D.分子間有間隔
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述中正確的是（ ）
A.施用農藥是保護農作物的重要措施，不會對人類產生不良影響
B.“地溝油”經過處理后可以作為工業原料，從而提高資源利用率
C.深埋廢舊電池、破損水銀溫度計等有害垃圾能有效減少重金屬污染
D.將工廠煙囪盡可能建高些，就能有效防止產生的煤煙污染空氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的哪些用途與它的物理性質有關：①氬氣和氮氣作燈泡的保護氣②用鋁做炊具③用氧氣作助燃劑④用碳作燃料⑤用花崗巖鋪地面，以上說法正確的是( )
A. ①②③④B. ①③⑤C. ②⑤D. ②④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產物是什么，提出了猜想：a、氣體產物可能是二氧化碳；
b、氣體產物可能是一氧化碳；
c、氣體產物可能是二氧化碳和一氧化碳。
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產物通入澄清石灰水反應的化學方程式。
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式。
（3）同學們設計了如下圖所示裝置，通過實驗探究氣體產物的成分。（NaOH溶液能吸收CO2）
實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產物的成分為。
（4）有同學提出，從簡化裝置、節約實驗藥品的角度出發，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產物的成分。請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟以及現象和結論）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于水說法正確的是
A.生活中可用肥皂水區分硬水和軟水B.活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化
C.蒸餾、過濾和煮沸均能使硬水轉化為軟水D.水電解時產生氫氣和氧氣的質量比是2:1
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