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資料顯示:氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用,他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn):
將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中,向小試管中加入氧化鐵且均勻混合,充分加熱至沒有氣體放出,加熱過程中,同時(shí)測定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將所測數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線,同時(shí)在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變.

(1)實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是   
(填寫字母編號)
A.增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量
B.對比實(shí)驗(yàn),獲得正確的結(jié)論
C.使大試管內(nèi)的氯酸鉀先分解
(2)分析乙圖曲線,能夠得到的正確結(jié)論有    .(填寫字母編號)
A.小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低
B.小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C.大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D.大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多.
【答案】分析:催化劑是指能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置能增加對比效果.故選B
(2)由圖中曲線可知,小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低;小試管中固體分解放出氧氣的速率較快;
大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同.故選A、B、C
點(diǎn)評:本題主要考查了催化劑的作用效果方面的內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、資料顯示:氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用,他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn):
將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中,向小試管中加入氧化鐵且均勻混合,充分加熱至沒有氣體放出,加熱過程中,同時(shí)測定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將所測數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線,同時(shí)在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變.

(1)實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是
B

(填寫字母編號)
A.增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量
B.對比實(shí)驗(yàn),獲得正確的結(jié)論
C.使大試管內(nèi)的氯酸鉀先分解
(2)分析乙圖曲線,能夠得到的正確結(jié)論有
ABC
.(填寫字母編號)
A.小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低
B.小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C.大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D.大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

資料顯示:氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用,他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn):
將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中,向小試管中加入氧化鐵且均勻混合,充分加熱至沒有氣體放出,加熱過程中,同時(shí)測定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將所測數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線,同時(shí)在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變.

(1)實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是______;
(填寫字母編號)
A.增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量
B.對比實(shí)驗(yàn),獲得正確的結(jié)論
C.使大試管內(nèi)的氯酸鉀先分解
(2)分析乙圖曲線,能夠得到的正確結(jié)論有______.(填寫字母編號)
A.小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低
B.小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C.大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D.大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

資料顯示:氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用,他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn):
將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中,向小試管中加入氧化鐵且均勻混合,充分加熱至沒有氣體放出,加熱過程中,同時(shí)測定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將所測數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線,同時(shí)在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變.

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(1)實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是______;
(填寫字母編號)
A.增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量
B.對比實(shí)驗(yàn),獲得正確的結(jié)論
C.使大試管內(nèi)的氯酸鉀先分解
(2)分析乙圖曲線,能夠得到的正確結(jié)論有______.(填寫字母編號)
A.小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低
B.小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C.大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D.大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省蘇州市平江中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

資料顯示:氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用,他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn):
將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中,向小試管中加入氧化鐵且均勻混合,充分加熱至沒有氣體放出,加熱過程中,同時(shí)測定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將所測數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線,同時(shí)在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變.

(1)實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是    ;
(填寫字母編號)
A.增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量
B.對比實(shí)驗(yàn),獲得正確的結(jié)論
C.使大試管內(nèi)的氯酸鉀先分解
(2)分析乙圖曲線,能夠得到的正確結(jié)論有    .(填寫字母編號)
A.小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低
B.小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C.大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D.大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多.

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