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9．懸濁液、乳濁液、溶液之間的相同點是（　�。�
A．都是純凈物B．都是混合物C．都澄清透明D．都均一、穩定

分析 溶液是均一、穩定的混合物；溶液的本質特征是均一性、穩定性，屬于混合物．
懸濁液和乳濁液是不均一、不穩定的混合物；懸濁液和乳濁液的本質特征是不均一性、不穩定性，屬于混合物．

解答 解：懸濁液、乳濁液、溶液都是混合物，懸濁液、乳濁液不穩定不透明不均勻．
故選：B．

點評 本題是對課本知識的考查，屬于基本知識題目，較簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．請根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①鐵架臺，②試管．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式：
甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．丙氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
以上三個反應的共同點是都是分解反應．
工業上通過丁途徑制取氧氣屬于物理（填：物理或化學）變化．
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是A（填字母代號，下同）．若既想收集到較純的氧氣，又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率，應該選用的收集裝置是E．用該方法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先將導管移出水面，然后移走酒精燈，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關物質構成的說法不正確的是（　�。�
A．物質可由分子、原子或離子構成
B．結構示意圖為、 的粒子，表示了同種元素不同的粒子
C．相對原子質量為m的原子，核外有n個電子，則核內中子數為：m-n
D．原子序數為20的原子，反應中容易得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．請回答下列問題：

（1）A中x=2；A粒子的離子符號是S2-．
（2）由B粒子的結構示意圖可知，B粒子的名稱鋁原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某工廠排出的廢氣中含有二氧化硫，可用NaOH溶液處理，反應的化學方程式為SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．說明下列化學符號的意義：
（1）4S4個硫原子；          
（2）2Cl-2個氯離子；
（3）2SO42-：2個硫酸根離子；      
（4）Ca2+鈣離子；
（5）$\stackrel{+2}{Ca}O$在氧化鈣中鈣元素顯+2價；
（6）H2O 中數字“2”的意義：表示一個水分子中含有2個氫原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．根據如圖實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管
（2）實驗室制取CO2的化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑制取并收集該氣體應選擇的裝置是BE（填序號）；檢驗CO2氣體的方法是：把氣體通入澄清的石灰水中；其相關反應的實驗現象是：澄清的石灰水變渾濁；檢驗該氣體已收滿的方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
（3）如果選擇與制取CO2相同的發生裝置來制取O2，則發生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．在實驗室通常用加熱固體氯化銨和熟石灰混合物的方法制取氨氣．如圖所示是實驗室常用的裝置．請回答：

（1）實驗室制取氨氣的發生裝置可選用A（填裝置編號，下同）．
（2）收集氨氣，應采用的裝置為E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．請運用“守恒”的思想回答下列問題．
（1）某物質受熱分解生成CO2和H2O，則組成該物質的元素是C、O、H．
（2）要配制18%的稀鹽酸200g，需要36%的濃鹽酸的質量為100g．
（3）有一瓶過氧化氫溶液，為測定瓶內溶液中溶質的質量分數，取該溶液34g于燒杯中，加入2g二氧化錳，完全反應后，稱得燒杯內剩余物質的總質量是35.2g，則生成氧氣的質量是0.8g．

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同步練習冊答案
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