【題目】用和
分別表示氫原子和氧原子,下圖是水在通電條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖。
請根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整;____
(2)生成物的粒子個數(shù)比是________ ;
(3)此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子有________________________________。
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【題目】全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應):
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應后生成氣體的質(zhì)量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 3.52 |
(1)10g樣品與足量稀鹽酸反應最多生成 g氣體;
(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(3)燒杯④中物質(zhì)充分反應后所得溶液的質(zhì)量為 g。
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【題目】下列敘述正確的是
A. 氫氧化鈉固體易潮解,有腐蝕性,稱量時不能直接放在天平的托盤上
B. 氧氣可以支持燃燒,具有可燃性
C. 經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋,能使之光亮、耐用
D. 鋼鐵閘門浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生銹
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【題目】實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是
A. 三種物質(zhì)都是氧化物 B. 三種物質(zhì)都含有氧元素
C. 三種物質(zhì)都含有氧分子 D. 三種物質(zhì)都含有氧氣
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【題目】小松同學為了測定市面銷售的某品牌純堿(雜質(zhì)為氯化鈉)中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),進行了如下實驗:
(1)用36.5%的濃鹽酸配制上述質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,需要水的質(zhì)量為______;
(2)樣品中參加反應的化學方程式__________________________;
(3)根據(jù)已知條件列出求解20g樣品中參加反應的物質(zhì)質(zhì)量(X)的比例式_____;
(4)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)______;
(5)向中性溶液A中加入76.4g水,最終得到溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_________;
(6)若將20t樣品中的純堿轉化為燒堿,則制得含雜質(zhì)的燒堿_______t。
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【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質(zhì)的成分,小鳴和同學們通過測定了反應后溶液的pH,得到了如下圖所示的pH曲線,請回答:
(1)由圖可知該實驗操作是將__________滴加到另一種溶液中;
(2)該反應的化學方程式為___________;
(3)實驗過程中,小鳴取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中,卻忘了作標記,請你設計不同的方案(不再用測定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液。
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)___________的現(xiàn)象。結論:該樣品是a處溶液。
②為進一步確定b或c處溶液,又設計了以下方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液。 | ________ | 該樣品為b處溶液。 |
【反思評價】探究反應后溶液中溶質(zhì)的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮____________。
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【題目】根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題。
(1)寫出儀器a的名稱_________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母序號),發(fā)生反應的化學方程式為____________,若選用E裝置 收集氧氣,驗滿的方法是__________。
(3)用A裝置制取了某氣體,將其通入到C裝置中澄清石灰水變渾濁,請寫出C中發(fā)生反應的化學方程式_______________________________。
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