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18.下列微粒符號中,對“2”的含義理解正確的是(  )
A.2Mg表示2個鎂元素B.2CO表示2個一氧化碳分子
C.Zn2+ 表示Zn的化合價為+2價D.2H表示2個氫分子

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:A、元素不能提個數(shù),錯誤;
B、2CO表示2個一氧化碳分子,正確;
C、Zn2+ 表示一個鋅離子帶兩個單位的正電荷,錯誤;
D、2H表示2個氫原子,錯誤;
故選B.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.“水是生命之源”.請回答下列與水有關的問題:
(1)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染.
(2)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關知識解釋溫度越高,分子運動的越快.
(3)電解一定量的水時,當正電極產生5mL氣體時,負電極產生的氣體體積是10mL.
(4)有些村莊打深井取用地下水,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水;生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.

請回答(填序號):
(1)表示離子結構示意圖的是C;
(2)X=8;
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似B(填序號);從結構示意圖看,A粒子與另外三種粒子明顯不同點A粒子有兩個電子層,BCD有三個電子層.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.氧氣有很多用途
(1)下列屬于氧氣用途的是AC(填字母序號).

(2)人們常將木炭用于燒烤,木炭燃燒的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同,其原因是氧氣含量不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.圖1是某家庭2015年9月的自來水繳費通知單.家庭污水需要集中處理后才能排放,圖2為污水處理的流程示意圖.污水經過處理后,可以用于綠化城市景觀

(1)圖1所示的自來水繳費通知單中,包括的收費項目有自來水水費、水資源和污水處理費.
(2)圖2所示的“一級處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒,其中“格柵”的作用與凈水方法中的A類似(填字母序號).
A.過濾   B.活性炭吸附    C.蒸餾     D.煮沸
(3)圖2所示的“二級處理”,活性污染中含有大量的細菌、真菌、原生動物等為微生物,組成一個特有的生態(tài)系統(tǒng),這些微生物以污水中的有機物為食料,進行代謝和繁殖,降低了污水中有機物的含量,使水質得到明顯的改善,“二級處理”的目的是去除水中的有機物.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.下面是小強同學與實驗小組的同學一起制取氧氣的實驗過程

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①試管②酒精燈.
(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和D(填字母)進行組裝.
你認為A裝置中還缺少棉花.
寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.該反應屬于分解(填:“化合”“分解”反應).
當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是:先移出導氣管后熄滅酒精燈.
(3)小張選用B和C裝置來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.“開車不喝酒,喝酒不開車”.今年國家對“酒駕”給予了更嚴厲的處罰.交警用“酒精檢測儀”很快可以檢測出司機的飲酒程度,其化學反應原理是:
C2H5OH+4X+6H2SO4=2Cr2(SO43+2CO2↑+9H2O
化學方程式中X的化學式CrO3
“茅臺”開瓶十里香,這表明分子具有運動的性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象,其中正確的是(  )
A.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有白色的固體生成
B.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白色煙霧
C.硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成刺激性氣味的二氧化硫
D.向酚酞溶液中逐滴加入氨水,液體顏色由無色逐漸變成紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.
粉末的取用
B.
液體的傾倒
C.
氧氣的驗滿
D.
過濾

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同步練習冊答案
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