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15．從氫氣在空氣中燃燒的化學方程式中，獲取的下列信息不正確的是（　　）

	A．	在反應前后元素的種類沒有變化
	B．	在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發生反應
	C．	4g氫氣與32g氧氣完全反應，可以生成36g水
	D．	在反應前后，氫原子和氧原子的數目都沒有改變

分析根據質量守恒定律，反應前后元素種類、元素質量、原子種類和質量不變分析解答．

解答解：A、反應前后元素的種類沒有變化，正確；
B、氫氣與氧氣在點燃的條件下才可反應，錯誤；
C、根據反應的化學方程式，4g氫氣與32g氧氣完全反應，可以生成36g水，正確；
D、反應前后，氫原子和氧原子的數目都沒有改變，正確．
故選B．

點評化學反應前后元素種類、元素質量、原子種類和質量不變．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．學習化學離不開化學用語，根據下列要求，填寫正確的化學用語．
（1）相對分子質量最小的單質H₂；
（2）人呼出的氣體中明顯減少的成分O₂；
（3）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（4）保持五氧化二磷化學性質的微粒P₂O₅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是（　　）

	A．	甲、丙都是有機物
	B．	反應過程中每消耗1個甲分子，必然生成2個丙分子
	C．	生成的丙和丁的分子個數比為2：1
	D．	發生反應的甲和乙的質量比為22：3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在實驗室做實驗過程中，某小組同學不小心往氯酸鉀中混入了一部分雜質，為了探究該混合物中氯酸鉀的純度，進行了如下操作：實驗小組取混合物80g，按照氯酸鉀制氧步驟進行實驗操作（雜質不參加化學反應），加入10g二氧化錳作催化劑，實驗結束后稱量剩余固體質量61.2g．計算：（計算結果保留一位小數）
（1）該實驗中生成氧氣的質量是28.8克
（2）混合物中氯酸鉀的純度為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．對下列實驗現象的描述不正確的是（　　）

	A．	硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰
	B．	紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
	C．	木炭在氧氣中燃燒發出白光，生成二氧化碳
	D．	細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．現有下列物質：①氧氣②氫氣③空氣④汞⑤二氧化碳⑥四氧化三鐵⑦河水⑧高錳酸鉀⑨食鹽水⑩水
（1）其中屬于單質的是①②④
（2）其中屬于化合物的是⑤⑥⑧⑩
（3）其中屬于混合物的是③⑦⑨
（4）其中屬于氧化物的是⑤⑥⑩．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖所示是探究二氧化錳在分解過氧化氫溶液中作催化劑的過程

（1）實驗①中帶火星的木條沒有復燃，是因為過氧化氫溶液常溫下分解放出氧氣的速率很慢．
（2）實驗②中試管內產生較多氣泡，帶火星木條復燃，通過實驗①、②，得出的實驗結論是：加熱可以加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速率．
（3）實驗③中試管內產生較多氣泡，帶火星木條復燃，通過實驗①、③，得出的實驗結論是：二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速率．
（4）實驗④：待實驗③中試管內不再產生氣泡時，重新加入等量同樣的過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反應多次實驗，觀察到試管中均產生較多氣泡，帶火星木條均復燃，通過給實驗得出結論：二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【實驗評價】
●實驗④的設計目的是二氧化錳化學性質在反應前后均沒有發生變化．
●小明認為：通過上述實驗，不能足以支持“二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑‘這一結論的成立．若使此結論成立，還需要進行補充實驗，你是否同意他的觀點？若同意，請寫出補充實驗的步驟：將實驗③中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量反應前后不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列圖中，“