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(6分)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水。請(qǐng)回答下列問題:

      

(1)、若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣, 可采用上面的哪種發(fā)生裝置?        

(填序號(hào)“A”、“B”、“C”),主要理由是      。   

                    

(2)、當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度。如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度。請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的。你選擇的儀器是           (填序號(hào)),它更換原裝置中的             

 (3)、天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒。實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇            ,(從圖1A、B、C中選擇)要收集較純凈的甲烷可采用               收集。

 

【答案】

(6分)(1)B      過氧化氫在常溫下(不需要加熱)可以分解生成氧氣

(2)   C              b    

(3)   C         排水法

【解析】

試題分析:1、用過氧化氫制取氧氣,因?yàn)檫^氧化氫在常溫下(不需要加熱)可以分解生成氧氣,是固體和液體在常溫下反應(yīng)不要加熱的類型,故可以選擇題中B裝置。

2、為控制過氧化氫分解的反應(yīng)速度,可以將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗,用活塞控制分液漏斗中過氧化氫流下的速度來達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的。

3、實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體,屬于加熱固體制取氣體的反應(yīng)類型,故可以選擇題中裝置C來制取甲烷,因?yàn)榧淄槊芏缺瓤諝庑。瑯O難溶于水,為了收集較純凈的甲烷可采用排水法收集。

考點(diǎn):用過氧化氫制取氧氣;氣體的收集方法;實(shí)驗(yàn)儀器的選用。

點(diǎn)評(píng):選擇氣體發(fā)生裝置,要根據(jù)反應(yīng)物的特征來選擇,收集氣體要根據(jù)氣體的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)要求來選擇氣體收集方法。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
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(1)寫出裝置中有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱.①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用上述中
 
發(fā)生裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,若收集O2可采用上述
 
裝置(填序號(hào)).
(3)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作無公害的消毒殺菌劑和漂白劑等.在有少量催化劑(如MnO2)的條件下,雙氧水能迅速分解,生成氧氣和水.請(qǐng)回答下列問題:
①過氧化氫發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②若在實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,可采用上述
 
的反應(yīng)裝置(填序號(hào)).
③怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實(shí)驗(yàn)室用以下兩種方法制取氧氣.請(qǐng)回答下列問題.
方法一:分解氯酸鉀制取氧氣   方法二:分解過氧化氫制取氧氣
方法一和方法二中MnO2都可作為反應(yīng)的
催化劑
催化劑

比較這兩種方法:方法二的主要優(yōu)點(diǎn)是
不需加熱,操作簡(jiǎn)單
不需加熱,操作簡(jiǎn)單

(2)被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水,通常情況下均為無色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中.
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.


A試管中無明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生


A試管中的無色液體是:
H2O
H2O

B試管中的無色液體是:
H2O2
H2O2
①B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)?
插入帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣
插入帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水,都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中;
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.
A試管中無
明顯現(xiàn)象
B試管中有
氣泡產(chǎn)生
A試管中的無色
液體是:

B試管中的無色
液體是
雙氧水
雙氧水
試寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水被稱為“生命之源”,雙氧水被稱為“綠色氧化劑”.下列關(guān)于它們的說法中正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(雙氧水),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中.
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.

A試管中無明顯現(xiàn)
B:
試管中有氣泡產(chǎn)生
試管中有氣泡產(chǎn)生
A試管中的無色液體是:
H2O
H2O

B試管中的無色液體是:
H2O2
H2O2
(1)B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)?

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