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1.某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請填寫下列空格.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水小.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化.
結論:蠟燭火焰的外焰層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結論:石蠟中燃燒產物為水、二氧化碳.

分析 (1)根據蠟燭浮在水面上,分析石蠟的密度與水的密度關系.
(2)從點燃蠟燭,蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層,其中外焰溫度最高去分析;
(3)根據實驗的現象分析蠟燭燃燒的產物.

解答 解:(1)由蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水小;故答案為:小.
(2)點燃蠟燭,蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層,其中外焰溫度最高,所以火柴梗與蠟燭火焰的外焰接觸的地方最先炭化;故答案為:a,外焰.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結論:石蠟中燃燒產物為水、二氧化碳.故答案為:水,二氧化碳.

點評 本題難度不大,主要從科學探究的角度考查了蠟燭燃燒的現象,常在中考題目中出現.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.海洋是巨大的資源寶庫.如圖是某工廠對海水進行綜合利用的示意

【資源利用一:海水制鹽】請根據生產過程示意圖,回答下列小題.
(1)步驟①溶解時需用到玻璃棒,其作用是攪拌,加快溶解的車速率.
(2)粗鹽中含有的可溶性雜質主要有SO42-、Ca2+、Mg2+等,加入過量的氫氧化鈉溶液的目的是除去Mg2+,第⑤步過濾后的沉淀有四種(不考慮粗鹽中原有的難溶性雜質).
(3)在制備精鹽過程的第⑥步操作中,加入適量鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉
(4)請設計實驗,能通過清晰可見的現象,準確控制在少量濾液樣品中加入稀鹽酸,至恰好完全反應:濾液樣品中先滴加酚酞試液,再加稀鹽酸至紅色剛好消失為止.
【資源利用二:海水制鎂】
(5)確定苦鹵中的氯化鎂已全部轉化為氫氧化鎂的方法:取上層清液少量,加入氫氧化鈉溶液,不產生沉淀
(6)請寫出第⑧步反應的化學方程式Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(7)無水氯化鎂在熔融的狀態下,通電會產生金屬鎂,寫出第⑨步反應的化學方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2
(8)海水制鎂過程中富集鎂離子時,該生產流程采用了向曬鹽后的苦鹵中加入石灰乳,而不是直接往海水中加入石灰乳.這樣做的好處是海水中氯化鎂含量低,通過轉化使溶液中的氯化鎂富集(對比分析,用完整的句子表達)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.前階段,微信熱傳“毒跑道”事件,據分析,原材料甲苯二異氰酸酯(TDI)并不會毒害人體,但施工人員為降低成本和便于施工,違規在施工中加入一些稀釋劑,會使塑膠跑道出現含鉛量高,還散發出刺鼻異味的苯等,存在有毒的可能性.已知苯是一種無色液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點是80.1℃,熔點是5.5℃.在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴等許多物質發生化學反應,苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水.
請回答下列問題:
(1)苯的物理性質有無色液體,密度比水小,苯的化學性質有能跟氫氣、溴等許多物質發生化學反應,苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水(各寫兩條)
(2)由此你可以知道,化學加工過程應該不得任意加入添加劑,嚴格按要求加入.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.如圖是病人輸液時用的一瓶葡萄糖注射液標簽,請根據標簽給出的數據計算
(1)該溶液的質量為250g;
(2)溶液中含水237.5g;
(3)溶液的密度約為1g/cm3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在一定溫度下,向一定量的氯化鈉不飽和溶液中不斷加氯化鈉固體,并攪拌.在此過程中,溶液中溶質的質量分數(m)與加入氯化鈉的質量(n)的變化關系如圖所示,其中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.取用小顆粒或粉末狀藥品應用藥匙或紙槽,操作時讓試管橫放,用用藥匙或紙槽將粉末狀藥品或小顆粒小心地送到試管底部.取用塊狀固體可用鑷子夾取.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列有關量筒的說法正確的是(  )
A.用量筒可以量取8.25mL的水
B.可以用量筒作為少量試劑間的反應容器
C.讀數時,眼睛應該平視凹液面最低處
D.俯視時會使讀數值偏小

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.小剛同學在做一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制實驗時,其配制過程如圖所示.

試回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a藥匙,b燒杯.
(2)圖示實驗中有一處明顯的錯誤是試劑瓶塞正放.圖示實驗中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解.
(3)小剛同學要配制90g質量分數為10%的氯化鈉溶液,應稱取氯化鈉的質量為9g,需要量取水的體積為81mL(水的密度近似看作1g/cm3).
(4)稱量氯化鈉時,若將氯化鈉放在天平的右盤中,砝碼放在天平的左盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會使稱取的質量小于(填“大于”或“小于”)配制溶液所需的質量.在量取水的體積時,小剛同學俯視讀數,則所配制溶液中氯化鈉的質量分數偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.一種液體是否是溶液,最充分的條件是(  )
A.一種物質均勻地分散到另一種物質中
B.液體均一、穩定
C.溶質被分散成分子或離子的混合物
D.長期靜置后液體不分層或無沉淀

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同步練習冊答案
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