下列化學(xué)用語表達錯誤的是（ ）
A、復(fù)合肥料磷酸二氫銨的化學(xué)式：NH4H2PO4
B、碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖：
 |
C、在人體組織里葡萄糖的轉(zhuǎn)化:C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O
|
D、過氧化氫中氫、氧元素的化合價：
優(yōu)加精卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
我們曾做過盛放有一高一低兩支燃著的蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是下層的蠟燭比上層的蠟燭先熄滅。但如果將燒杯倒扣在兩支燃著的蠟燭上（如圖），情況將如何？
原因是：
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。你認為下列說法正確的是（ ）
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有改變 B．分子是化學(xué)變化中的最小微粒
C．反應(yīng)前后各元素的化合價沒有改變 D．該反應(yīng)中分子的種類和原子的種類均沒有改變
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）
A.HCl + NaOH == NaCl + H2O B.Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑
C.CaO + H2O == Ca(OH)2 D.MgCl2 
Mg + Cl2↑
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應(yīng)為2M + S 
M2S。甲、乙二組學(xué)生在實驗室分別進行該實驗，加入的M和硫的質(zhì)量各不相同。充分反應(yīng)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則M的相對原子質(zhì)量是（ ）
| M的質(zhì)量/ g | S的質(zhì)量/ g | M2S的質(zhì)量/ g | |
| 甲 | 6.0 | 2.5 | 7.5 |
| 乙 | 7.0 | 1.5 | 7.5 |
A．64 B．56 C．39 D．23
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
（1）學(xué)校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3，MnO2和紅磷，當扣動扳機時，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2 ②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式．
① ；
② 基本反應(yīng)類型是 ．
（2）“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為 ．求出NaClO中氯元素化合價并在該化學(xué)式中表示出來．
（3）固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應(yīng)生成一種碳，同時釋放出氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
目前，我國按重點城市空氣質(zhì)量日報的監(jiān)測項目不包括（ ）
A．二氧化硫（SO2） B.二氧化碳 （CO2）
C.二氧化氮（NO2） D.總懸浮顆粒物（TSP）
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化學(xué)方程式為：H2C2O4
CO2↑＋CO↑＋H2O）。所用的實驗裝置見下圖：
若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請回答：
①裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是 ；
②收集一氧化碳時，打開a、b，關(guān)閉c，裝置B的作用是 。
由于一氧化碳有毒，多余的氣體應(yīng) （填寫具體處理辦法）；
③關(guān)閉 、打開 ，釋放出二氧化碳，并通過裝置 可收集到干燥的二氧化碳氣體。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
