按要求寫出化學符號或化學意義：
（1）2個氮原子 ；
（2）氧化鐵 ；
（3）2H2O ；
（4）Cu ； ； ．
| 化學符號及其周圍數字的意義．. | |
| 專題： | 化學用語和質量守恒定律． |
| 分析： | （1）根據原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字進行分析； （2）根據化學式的正確書寫進行分析； （3）根據化學式前面的數字具有微觀含義進行分析； （4）根據元素符號表示的含義進行分析． |
| 解答： | 解：（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，所以2個氮原子表示為：2N； （2）氧化鐵的化學式為：Fe2O3； （3）化學式前面的數字具有微觀含義，所以2H2O表示兩個水分子； （4）化學式表示一個原子，表示該元素，如果是原子構成的物質，還可以表示該物質，所以Cu表示：銅單質，銅元素，一個銅原子． 故答案為：（1）2N； （2）Fe2O3； （3）兩個水分子； （4）銅單質，銅元素，一個銅原子． |
| 點評： | 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎． |
科目：初中化學 來源： 題型：
生活中處處有化學，按要求填空：
（1）車用乙醇汽油可節省石油資源，減少汽車尾氣的污染。乙醇在空氣中燃燒的化學方程式為____
_______________________________。
（2）用二氧化碳滅火器滅火的原理是_______________________________。
（3）把煤做成蜂窩煤狀就有利于燃燒，其原因是_________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列對一氧化碳的有關描述，錯誤的是（ ▲ ）
A．組成：由碳原子和氧原子組成 B．用途：可以作為燃料
C．性質：能燃燒 D．危害：易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列對實驗現象的描述，正確的是（ ）
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| A． | 磷燃燒時，會產生大量的白色煙霧 |
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| B． | 鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射 |
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| C． | 硫在空氣中燃燒時，會發出藍色火焰 |
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| D． | 木炭在氧氣中燃燒，發出白光 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組的同學做如圖所示的實驗探究分子的運動，回答下列問題：
（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．溶液顏色變為紅色，由實驗I得出的結論有 ．
（2）實驗Ⅱ（如圖中甲所示）：燒杯B中的現象是 ．
（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組設計實驗Ⅲ（如圖中乙所示）作為對比實驗．你認為有沒有必要？ （填“有”或“沒有”），理由是 ．
（4）實驗Ⅱ證明了分子 ，同時也說明了 具有揮發性．
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出帶標號①的儀器的名稱：①
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是 ；寫出該反應的化學方程式 ．
（3）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據圖電解水實驗回答下列問題：
（1）試管a內產生的氣體與試管b內產生的氣體的體積比約為 ．
（2）寫出如圖發生的反應的符號表達式： ，此反應屬于 ．（填寫“化合反應”或“分解反應”）
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