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19.小軍同學在學習酸堿鹽有關知識時,對一些沉淀物的顏色產生了興趣.老師告訴他氫氧化銅是藍色、氫氧化鐵是紅褐色,讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色.下面請你和他一起探究.
【查閱資料】
(1)鐵有兩種氫氧化物,它們可以分別由相對應的可溶性鹽與堿溶液反應而制得.
(2)氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化.
(3)硫酸銅溶液是藍色,硫酸亞鐵溶液是淺綠色.
【提出猜想】氫氧化亞鐵是淺綠色.
【實驗過程】在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液,然后滴入NaOH溶液,觀察現象.請補充完成下表:
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色沉淀.

化學方程式

FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
基本反應類型屬于
復分解反應反應.
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4
Fe(OH)2+O2+H2O=Fe(OH)3
(用化學式填寫空白,不需配平)
【反思交流】
(1)氫氧化亞鐵是白色而不是淺綠色.
(2)小軍聯系到CO2與C的反應,認為FeCl3溶液可以轉化為FeCl2溶液.你認為小軍的理由是單質的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2

分析 (1)根據鹽和堿的性質,可寫出FeCl3溶液和NaOH溶液反應的方程式,并由反應物、生成物的種類和反應的特點判定反應的類型;
(2)根據鹽和堿的性質,FeSO4溶液中滴入NaOH溶液,先生成白色絮狀沉淀是氫氧化亞鐵,根據反應的現象和質量守恒定律可完成并配平氫氧化亞鐵轉化成氫氧化鐵的方程式;
(3)單質的C可以將CO2還原為CO,單質的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2

解答 解:【實驗過程】(1)FeCl3溶液和NaOH溶液反應的方程式:FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl,此反應屬于復分解反應;
    (2)FeSO4溶液滴入NaOH溶液,生成白色絮狀沉淀是氫氧化亞鐵沉淀,白色氫氧化亞鐵在水中不穩定,容易跟水中的氧氣反應生成紅棕色的氫氧化鐵.由于氫氧化亞鐵有少量溶于水中,亞鐵離子顯綠色,所以溶液呈綠色,同時也會轉化成黃色的鐵離子,灰色就是白色、紅棕、綠色、黃色的混合色.在加上這種轉化是有時間過程的,所以隨著各種離子含量變化,顏色變化就由此而來了.最后變成紅褐色沉淀是氫氧化鐵沉淀,根據質量守恒定律完成并配平反應的方程式,4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
【反思交流】
(1)氫氧化亞鐵是白色而不是淺綠色.
(2)根據CO2與C的反應,要讓FeCl3溶液可以轉化為FeCl2溶液,所以,小軍的理由是:單質的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2
   故答案為:FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl;復分解;4;O2;Fe(OH)3,即:

FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現象

化學方程式

FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
基本反應類型屬于
復分解反應.
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4
Fe(OH)2+O2+H2O=Fe(OH)3
(1)白;
 (2)單質的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2

點評 本題不僅考查了鹽和堿的性質、反應的現象,同時還考查了學生知識與信息的遷移運用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列對碳和碳的氧化物的說法不正確的是(  )
A.活性炭、木炭都具吸附性
B.一氧化碳和二氧化碳都有毒
C.木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應
D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對健康至關重要,下面提供幾種微量元素的相關信息,請認真分析并回答下列問題

(1)上述微量元素中屬于金屬元素的有2種.
(2)鐵原子核外電子數為26.鐵的相對原子質量為55.8.
(3)硒原子在化學反應中容易得到填“得到”或“失去”)2個電子,形成陰(選填“陰”或“陽”)離子.
(4)你認為硒原子的化學性質與O、S(1-18號元素之間)的化學性質相似(用符號表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.請你根據所學知識,并結合如圖所示裝置回答有關問題:

(1)指出標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用E收集,當觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出現象時,說明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應正(填“正”或“倒”)放在桌面上
(3)制取二氧化碳并收集一定的二氧化碳,應選擇的裝置是BD.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H、F所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止生成的高溫熔化物濺落,炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.請根據下列實驗和溶解度曲線回答問題(已知水的密度為1g/cm3).

(1)W=6.6;
(2)A--E的溶液中,一定屬于不飽和溶液的是(填字母,下同)A;
(3)A--E的溶液中,溶質質量分數相等的是BCE;
(4)100g20℃的硝酸鉀飽和溶液中水的質量為m1,100g30℃的硝酸鉀飽和溶液中水的質量為m2,則m1大于m2(填大于、小于、等于).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳固體混合物的方法來制取氧氣.請寫出該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(1)某同學發現,氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
KClO3580
KClO3、MnO2(質量比1:1)350
KClO3、CuO(質量比1:1)370
KClO3、Fe2O3(質量比1:1)390
【分析數據、得出結論】
(2)由實驗①與實驗④對比,可證明猜想合理;使用催化劑所產生氧氣的總質量不變(填“減小”、“增大”或“不變”).
(3)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳.
【反思拓展】
(4)若要證明氧化鐵是利用氯酸鉀制取氧氣的該反應的催化劑,還要驗證氧化鐵在化學反應前后的質量和化學性質不變;
(5)若使用同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,只要說明一種即可反應物和催化劑的質量比.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.學習化學離不開實驗,巴蜀中學的學子們更要積極動手做實驗.

(1)小明同學在家里利用替代品進行相關實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替玻璃棒.
(2)根據如圖2所示裝置回答有關問題:
①寫出儀器名稱N錐形瓶;
②若用裝置B排水收集氧氣,氣體從b(填“a”或“b”)導管通入瓶內;瓶底留少量水進行裝置C中的實驗,水的作用是防止高溫熔化物濺落,炸裂瓶底.
③對比裝置C和D,可以得出可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點.
④某同學連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同.
a.若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,由此實驗說明A中產生的氣體一定具有的性質為不能燃燒,不能支持燃燒.
b.若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
c.則F中溶液變渾濁的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
d.當實驗結束后,F中導管可能會發生倒吸,若要避免此現象應該如何操作或如何改進F裝置(選擇一個方面回答)F裝置中連接一個漏斗(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.金屬用途廣泛,其結構和性質等是化學的重要研究內容.
(1)如圖是鋁的原子結構示意圖.下列說法不正確的是C.
A.鋁原子的質子數為13
B.在化合物中鋁通常顯+3價
C.鋁是地殼中含量最多的元素
D.鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
(2)某化學小組用一定量AgNO3和Cu(NO32混合溶液進行了圖1實驗,并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究.

【提出問題】溶液A中的溶質可能有哪些?
【作出猜想】①只有Zn(NO32②有Zn (NO32、AgNO3③有 Zn (NO32、Cu(NO32
④有Zn (NO32、AgNO3、Cu(NO32
【交流討論】不合理的猜想是(填標號),其理由是:②,Zn應先與AgNO3反應,后與Cu(NO32反應,當有AgNO3剩余時,溶質中一定含有Cu(NO32
【實驗探究】若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整.
實驗步驟現象有關反應的化學方程式
取少量固體B,
滴加稀鹽酸
有氣泡
產生
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
(3)圖2是工業煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量并制取制取CO;試寫出有鐵生成的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵.現有廢硫酸49t(其H2SO4的質量分數為10%),與足量廢鐵屑起反應,可生產硫酸亞鐵的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.為了制取氧氣,實驗室提供了以下藥品和儀器裝置.
【藥品】①二氧化錳  ②氯酸鉀  ③過氧化氫溶液  ④高錳酸鉀
【裝置】

(1)寫出標號儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置C還需做的一點改動是試管口放一團棉花,請寫出該反應的符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發生裝置是A(或B),收集裝置是D(或E、G).請寫出反應的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用E裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現象、結論)把帶火星的木條放于瓶口,若木條復燃則滿.
(4)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水的速度,以免劇烈反應放熱發生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是A.如果用G裝置收集乙炔,氣體應從b(填“a”或“b”)進入.

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