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9.水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用.
(1)水是人們生活中重要的物質,使用硬水會給生活帶來許多麻煩,生活中可以用肥皂水區分軟水和硬水.
(2)水常用來配制各種溶液,從微觀角度看,水是由水分子構成的物質.
(3)海水淡化可以采用膜分離技術,如圖所示,對海水加壓,水分子可以透過分離膜而海水中的各種離子不能透過,從而得到淡水.下列說法中,正確的是BC(填字母序號).
A.從海水到淡水的變化屬于化學變化    B.該技術還可以從海水中提取鹽類物質
C.膜技術也是一種分離混合物的方法    D.該分離方法目的是除去水中的不溶物.

分析 (1)硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指含有較少鈣鎂離子的水.區分硬水和軟水的方法是:用肥皂水.加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(2)根據水的構成情況分析;
(3)據溶質不能透過淡化膜,質量不變,水分子可以透過半透膜進行分析.

解答 解:(1)區分硬水和軟水的方法是:用肥皂水.加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(2)水是由水分子構成的;
(3)A、從海水到淡水的變化屬于物理變化,故錯誤;
B、該技術是海水淡化的一種,溶質不能透過淡化膜,質量不變,水分子可以透過半透膜,故鹽類物質的溶質質量分數不斷增大,最后使鹽類物質結晶析出,故還可以從海水中提取鹽類物質;
C、膜技術能將海水淡化,故也是一種分離混合物的方法,故正確.
D、溶質不能透過淡化膜,水分子可以透過半透膜,該分離方法目的不是除去水中的不溶物,而是得到淡水,故錯誤;
故答案為:(1)肥皂水;(2)水分子;(3)BC.

點評 本題考查軟水硬水的區分、水的組成、海水淡化等知識,同學們要能夠靈活運用所學的知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖中A是氧元素在元素周期表中的相關信息,B是氧離子的結構示意圖.
(1)氧元素的相對原子質量為16.00;
(2)氧原子在化學反應中得到(填“得到”或“失去”)2個電子形成氧離子;
(3)元素在元素周期表中的周期數與其原子的核外電子層數相同,則氧元素在元素周期表中應排在第2周期.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:
①試管②酒精燈
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,可選用的發生裝置是A;可選用的收集裝置是C和D(寫出裝置代號).
(3)以下是實驗制取氧氣步驟,將步驟的序號按正確的先后次序排列為B、D、F、A、E、G、C.
A.點燃酒精燈加熱     B.檢查氣密性     C.熄滅酒精燈      D.向試管中裝入藥品
E.收集氣體      F.將試管固定在鐵架臺上      G.從水中撤離導管
(4)用排水法收集氧氣完畢后,應先撤離導管后熄滅酒精燈,原因是防止水倒流,引起試管炸裂.
(5)某學生用細鐵絲做燃燒實驗,結果沒有出現火星四射現象.請找出引起實驗失敗的二點原因:①氧氣不純;②鐵絲沒有除銹或溫度沒有達到鐵的著火點等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣(反應原理:2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑),并回收提純氯化鉀和二氧化錳.

回答下列問題:
(1)根據化學方程式計算,理論上可制得氧氣的質量是多少?(計算結果精確到0.1g)
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有AC(填標號).
A.提高實驗效率   B.保證固體1全部溶解    C.節約能源
(3)①寫出圖2中儀器a、b的名稱:a鐵架臺,b酒精燈.
②步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖2中甲(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是引流.
(4)實驗結束后,稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小,可能的原因有蒸發過程中氯化鉀飛濺.(寫一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.(1)我國人民使用鐵鍋由來已久,主要是利用了鐵的延展性和導熱性,同時適當補充了鐵元素,有利于防止(缺鐵性)貧血病的發生.
(2)如圖是奶制品常用的三種包裝.其中,所使用的主要材料屬于有機合成材料的是B(填字母序號),能放入標有的垃圾箱中的是ABC(填字母序號).
A.鐵罐           B.塑料桶              C.玻璃瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.注射器是一種普通的醫療器械,但它在化學實驗裝置和習題中出現越來越多,它對某些實驗現象的觀察或實驗過程的改進起到了意想不到的效果.

(1)圖1用50mL試管作反應容器,磷的燃燒均在密閉容器里進行,可防止白煙污染空氣.用50mL注射器(活塞事先處在20mL刻度處)測量磷燃燒消耗的氧氣體積.
操作:①檢查裝置的氣密性.②裝藥品,連好儀器.③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察試管中所發生現象為白煙白磷燃燒,產生大量白煙.④燃燒結束,試管冷卻后打開彈簧夾,可以看到活塞慢慢左移到約10 mL刻度處(取整數值).說明空氣中氧氣的體積分數約為20%.
(2)圖2用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置的氣密性.當緩緩向外拉動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到D
A.注射器內有液體   B.瓶中液面上升   C.長頸漏斗內液面上升    D.長頸漏斗下端管口產生氣泡
(3)興趣小組走進實驗室看到了一個不和諧的“音符”(如圖3).
Ⅰ、此情此景你首先想到是取用該藥品時試劑瓶瓶塞應倒放在桌上;取用后應立即塞上瓶塞密封保存,這是因為氫氧化鈉易潮解、能吸收空氣中二氧化碳而變質.
Ⅱ、該興趣小組同學為了測定某變質的燒堿樣品中Na2CO3的質量分數,首先設計了圖4所示的裝置,通過反應后右側注射器內收集到氣體的量計算出Na2CO3的質量分數(已知該狀態下CO2的密度,所使用注射器最大量程為20mL).寫出錐形瓶內所發生變化的化學方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O,2HCl+Na2CO3═CO2↑+2NaCl,
小張認為該方案不能準確測得Na2CO3的質量分數,這是因為產生的二氧化碳只有部分進入注射器中,還有部分在錐形瓶中,
且小李認為該方案中樣品的取用的量也需要一定的控制,這是因為注射器中能收集二氧化碳的量是有限度的.
Ⅲ、該興趣小組同學在反思上面實驗后設計了如圖5的裝置測定變質的燒堿樣品中Na2CO3的質量分數.反應的開始、結束都要用注射器反復的排送氣體.實驗步驟為:①檢查裝置的氣密性. ②稱取10克干燥的燒堿樣品放入廣口瓶中,D處注射器內加入適量的稀硫酸,準確稱量裝置F的質量320克,連好裝置. ③打開彈簧夾1,反復推拉注射器A 10次,準確稱量裝置F的質量320.5克.④關閉彈簧夾1,然后推動活塞,讓稀硫酸逐滴滴入樣品中,直到不再產生氣泡為止. ⑤打開彈簧夾1,緩緩推拉注射器A 10次. ⑥再準確稱裝置F質量為321.6克.
問題探究:
(i)E裝置的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣,G裝置的作用防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進入F中.
(ii)若步驟⑤中注射器推拉速率過快,則測定的Na2CO3的質量分數會偏小(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(iii)試根據實驗所記數據計算出該燒堿樣品中Na2CO3的質量分數.(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.鎂帶在空氣中燃燒的現象是發出耀眼的白光,放出大量的熱,生成一種白色固體,反應的符號表達式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.請寫出在做化學實驗時,符合“綠色化學”的一種做法利用雙氧水制氧氣生成水和氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液.經檢測,溶質質量分數偏小,其原因可能有①②③ 填序號).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數    ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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