【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)儀器名稱:①____,②____。
(2)實驗室常用稀鹽酸與大理石反應來制取和收集CO2,可選用的裝置組合是____(填序號),反應的化學方程式為____。C裝置相對于B的優點有____。
(3)實驗制得的CO2中常含有少量H2O和HCl,通過右圖裝置可獲得純凈、干燥的CO2。其中F裝置中放入飽和NaHCO3溶液可除去HCl,G裝置中放入____試劑可除去水蒸氣。檢驗H裝置中集氣瓶里CO2已集滿的方法是____。
(4)實驗室里在A裝置中利用KClO3和MnO2制備O2,其反應的化學方程式為____。反應前后二氧化錳在固體混合物中質量分數____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
【答案】酒精燈 分液漏斗 BE或CE CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 能使反應隨時進行或停止 濃硫酸 將燃著的木條放在集氣瓶口處,若木條熄滅,說明CO2已集滿 2KClO32KCl+3O2↑ 變大
【解析】
要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒。
(1)據圖可知儀器①是酒精燈,②是分液漏斗;
(2)實驗室常用稀鹽酸與大理石反應來制取和收集CO2,可選用的裝置組合是BE或CE,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;C裝置相對于B的優點是能使反應隨時進行或停止,原理:關閉開關時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止;打開開關時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行;
(3)G裝置中放入濃硫酸可除去水蒸氣,檢驗H裝置中集氣瓶里CO2已集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口處,若木條熄滅,說明CO2已集滿;
(4)實驗室里在A裝置中利用KClO3和MnO2制備O2,其反應的化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;反應前后二氧化錳質量不變,固體質量減小,因此二氧化錳在固體混合物中質量分數變大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年3月22日是“世界水日”,主題為:借自然之力,護綠水青山,回答下列問題:
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是______;
A.攪拌 B.吸附 C.靜置 D.過濾
(2)圖為電解水的實驗裝置圖,在水中加入少量硫酸鈉以增強水的______性,與正極相連的玻璃管內得到的氣體是______,該實驗說明水是由______組成的,電解水反應的化學方程式為______;
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______填“軟水”或“硬水”
,日常生活中可以用______區分硬水與軟水,通過______方法可以降低水的硬度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】知不足而后進。
(1)①如圖實驗中,薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實,說明燃燒需要的條件是________;
②為防止白磷燃燒產生的白煙污染空氣,在不改變探究目的和藥品的前提下,請你改進實驗(畫出示意圖):__________________;
(2)碳循環是無機環境和生物之間的物質循環之一,使空氣中的CO2保持相對穩定。
①請在下方用“→”表示C、CO2、CaCO3三種物質之間的相互轉化關系:_____________;
②寫出上述轉化關系中的一個化學方程式___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室常用以下裝置進行氣體的制取和性質實驗:
(1)用A制氧氣的化學方程式為________________,B中收集氣體的方法叫__________;
(2)用A制二氧化碳的化學方程式為________________,收集裝置應選_________;
(3)裝置E、F中水的作用依次是__________、______________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答問題。
(1)實驗室制二氧化碳可選用的發生裝置是(填序號)_______。
(2)能用D裝置收集CO2的原因是_________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,反應的化學方程式為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是
A. 20℃時,甲和乙兩種物質的溶解度均為30 g
B. 40℃時,甲物質的溶解度比乙物質的溶解度大10 g
C. 將20℃時乙的飽和溶液升溫至40℃,溶質質量分數不變
D. 將40℃時甲的不飽和溶液降溫至20℃,溶液會變為飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用石墨做電極進行電解水實驗,為增加導電性,改用Ca(OH)2飽和溶液進行電解,實驗時除兩個電極均有氣泡冒出外,溶液中還出現了白色渾濁,該小組對白色渾濁出現的原因進行了如下探究。
(猜想與假設)
① 溶液溫度升高導致Ca(OH)2析出而出現白色渾濁。
② 水減少導致Ca(OH)2析出而出現白色渾濁。
③ 與石墨電極有關。
(查閱資料)
① Ca(OH)2的溶解度:20℃時為0.16 g,100℃時為0.07 g。
② 在加熱條件下銅能與氧氣反應生成黑色的氧化銅。銅與稀硫酸不反應;氧化銅能與稀硫酸反應。
(進行實驗)
(解釋與結論)
(1)實驗1得出的結論是_______。
(2)實驗2通電3 min后得到的溶液為_______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)猜想與假設②不成立,依據的現象是_______。
(4)實驗3中更換石墨電極為銅電極的目的是_______。
(反思與評價)
(5)為除去實驗3中銅電極上的黑色物質,需要的試劑是______。
(6)通過探究過程,用石墨做電極進行實驗時,Ca(OH)2溶液中出現白色渾濁的原因是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地球是一個藍色的水球,自然界中的水有如圖1所示的循環過程。
.地球上的淡水資源只占總水量的2.53%,且分布不均勻。上圖2為我國部分地區淡水儲量及年人均擁有量的相關數據。
沿海地區解決淡水危機的有效措施之一是海水淡化。圖3是海水淡化過程簡單示意圖。
最近,科學家創造了強大的“吸汽材料”(MOFs材料)并開發出在沙漠也能“吐水”的“集水神器”(圖3)。MOFs材料具有親水孔道,對空氣中的水蒸氣具有超強的吸附作用。MOFs材料可選擇的金屬原料很多,像MOF-801使用的氧氯化鋯(ZrOCl2)原料,價格比較昂貴。而合成MOF-303的原料是便宜易得的氯化鋁(AlCl3),可大大降低成本。
水在居民生活、農業灌溉和工業生產中充當重要角色。工業上,水常用作冷卻劑、溶劑或原料。如工業上通過電解食鹽水獲得氫氣、氯氣和氫氧化鈉(俗稱燒堿)。
回答下列問題:
(1)海水蒸發過程中,不發生變化的是________(填字母序號)。
A.分子質量 B.分子種類 C.分子間隔
(2)MOF-801使用的原料中含有__________種元素。
(3)海水淡化過程中剩余海水中氯化鈉的質量分數會________。(填“變大”“變小”或“不變”)。
(4)工業電解食鹽水獲得燒堿過程中發生反應的化學方程式為__________。
(5)下列說法正確的是________(填字母序號)。
A.人工降雨也是緩解淡水危機的方法之一
B.電解食鹽水過程中水的作用是溶劑
C.北京是所列地區中缺水最嚴重的地區
D.與MOF-801相比,MOF-303應用前景更好
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,物質X不完全燃燒時可以產生一氧化碳、二氧化碳和水。依據下表數據分析得出的結論中,正確的是
物質 | X | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 一氧化碳 |
反應前質量/g | 6.6 | 8.8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 2 | 0 | 6.6 | 5.4 | a |
A. X中碳元素的質量分數為52.2% B. X中只含有C、H兩種元素
C. 表中a的值為3.4 D. 無法確定X中是否含有氧元素
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