科目：初中化學 來源： 題型：
下圖為a、b兩種物質的溶解度曲線．查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
（2013?屯昌縣模擬）在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．如果用“
”表示氫原子，用“
”表示氧原子，用
”表示氯原子，用“
”表示氯分子，下圖為A、B兩種物質反應的微觀過程（恰好完全反應）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A．在60℃時，a、b兩種物質的溶解度相同，都是52g |
| B．在溫度高于80℃時，a物質的溶解度大于b物質的溶解度 |
| C．在37℃時，將20克a物質放入50 g水中，充分溶解后得到的溶液，其溶質質量分數是40％ |
| D．分別將等質量的兩物質的飽和溶液從80℃降至37℃，析出晶體（不含結晶水）較多的是a |
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科目：初中化學 來源：2011年初中畢業升學考試（云南昭通卷）化學 題型：填空題
（4分）下圖為a、b兩種物質在水中的溶解度曲線。
（1）10℃時，a的溶解度_________b的溶解度(填 “>”、“<”或“=”) 。
（2）30℃時，兩種物質的溶解度曲線有交點，由此可獲取的信息是：________________。
（3）若要將溶液中的溶質分離出來，可以采用蒸發結晶和降溫結晶等方法。上述兩種物質中，較適合用降溫結晶的是_______（填“a”或“b”）。
（4）要把100g溶質質量分數為20%的b物質的溶液稀釋為溶質質量分數為16%的b物質的溶液，需要加入水_______g。
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科目：初中化學 來源：2013年海南省海口市屯昌縣楓木中學中考化學模擬試卷（五）（解析版） 題型：填空題
”表示氫原子，用“
”表示氧原子，用
”表示氯原子，用“
”表示氯分子，下圖為A、B兩種物質反應的微觀過程（恰好完全反應）．
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