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以下各種類型的“水”中,屬于純凈物的是(  )
A、河水B、礦泉水
C、茶水D、浮有冰的水
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:河水、礦泉水、茶水等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物;蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物.
解答:解:A、河水的主要成分是水,還含有泥沙和一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物,故A錯;
B、礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質(zhì),屬于混合物,故B錯;
C、茶水中含有水和溶于水的茶堿等物質(zhì),屬于混合物,故C錯;
D、浮有冰的水是由水一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評:本題主要考查物質(zhì)的分類,解答時要分析物質(zhì)的組成,如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物,如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于氧化物的一組是(  )
A、SO2、SO3
B、H2O、NH3
C、CO2、H2CO3
D、KMnO4、K2MnO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校研究小組對廢干電池筒內(nèi)的黑色物質(zhì)【可能含有C、MnO2、ZnCl2(可溶于水)等】進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)操作②的名稱是
 

(2)操作①②③中都使用了同一種玻璃儀器是
 
,它在操作②中的作用是
 

(3)操作③目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列試劑中,只用一種可以把碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸銀三種無色溶液區(qū)別開來的是(  )
A、稀鹽酸B、氫氧化鋇溶液
C、氯化鋇溶液D、氯化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國著名科學(xué)家張青蓮教授主持測定了銪等9種元素的相對原子質(zhì)量新值,已知銪的相對原子質(zhì)量為152,核電荷數(shù)為63,則不能確定銪原子的(  )
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、銪原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號或化學(xué)式來表示下列物質(zhì):
(1)五個氧原子
 

(2)五氧化二磷
 

(3)三個鈉離子
 

(4)六個二氧化碳分子
 

(5)地殼中含量最多的金屬元素
 

(6)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)探究是奇妙的過程,請你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
【提出猜想】小岑認(rèn)為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高.
【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時,會對人體產(chǎn)生有害的影響.
【實(shí)驗(yàn)探究】用
 
集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體個兩瓶.進(jìn)行如下探究:
比較項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
二氧化碳的含量
 
分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中
教室內(nèi)的空氣瓶中
 
;操場上的空氣瓶中
 
教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中
 
氧氣的含量
 
分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中
教室內(nèi)的空氣瓶中
 
;操場上的空氣瓶中
 
教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中
 
【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,你認(rèn)為我們在教室里學(xué)習(xí)時應(yīng)注意什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(  )
A、水
B、硫酸銅
C、氦氣
D、C60

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表中的各組物質(zhì)或元素中,都有一種與眾不同.請從盡量多的角度分析,依照下表中的示例填空:
物質(zhì)或元素 不同的物質(zhì)或元素 該物質(zhì)不同于其他三種物質(zhì)的原因
(填一種即可)
示例 NO2、N2、SO2、CO N2 只有它屬于單質(zhì)(或只有它不是空氣中的污染物)
(1) Mg、Cl、Ar、S
 
 
(2) H2、O2、H2O、CO2
 
 

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同步練習(xí)冊答案
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