分析 化合反應:兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”; 分解反應:一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質,其特點可總結為“一變多”;物質與氧發生的化學反應是氧化反應.
解答 解:①鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;該反應是物質與氧氣發生的化學反應,屬于氧化反應.
②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
③一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;該反應是物質與氧氣發生的化學反應,屬于氧化反應.
④酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應的反應物和生成物均是兩種,不符合“多變一”、“一變多”的特征,不屬于化合反應、分解反應;但該反應是物質與氧氣發生的化學反應,屬于氧化反應.
故答案為:①③;②;①③④.
點評 本題難度不大,掌握化合反應的特征(“多變一”)、分解反應的特征(“一變多”)、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗報告 | |
姓名:趙璇 | 班級:九(1)班 |
實驗目的:學習實驗室制取氧氣的方法 | |
實驗器材:大試管、試管夾、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(帶鐵夾)、酒精燈、玻璃片、火柴、藥匙 | |
實驗藥品:高錳酸鉀 | |
實驗原理:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.(填化學方程式) | |
實驗步驟: ①裝藥品前,先檢查裝置的氣密性. ②確認裝置完好后,將適量高錳酸鉀放入大試管中,并試管口放一團A棉花,用帶有導管橡膠塞塞緊管口,試管口略向下(選填“向上”或“向下”)傾斜固定鐵架臺上. ③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,然后盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立水槽中. ④先使酒精燈在試管下方來回移動(目的是使試管受熱均勻),然后再對高錳酸鉀所在的部位加熱. ⑤當導管口出現氣泡連續并比較均勻地放出現象時,再開始收集氧氣.將盛滿氧氣的集氣瓶移出水槽,正放(選填“正放”或“倒放”)在桌子上. ⑥停止加熱時,先將導管移出水面,再熄滅酒精燈. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
序號 | 事實 | 解釋 |
A | 在花園中可聞到花香 | 分子在不斷運動 |
B | 用肉眼不能直接觀察到CO2分子 | CO2分子很小 |
C | 6000 mL氧氣加壓能裝到40mL的鋼瓶中 | 分子之間存間隔 |
D | 冰受熱變為水,水受熱變為水蒸氣 | 分子可以再分 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 形成溶液的溶質都是固態物質 | |
B. | 同溫度下,同物質的飽和溶液中溶質的質量分數一定比不飽和溶液的大 | |
C. | 溶液具有均一性和穩定性 | |
D. | 所有物質溶于水形成溶液都要吸收熱量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑥ | B. | ②③④⑤⑥ | C. | ①②③⑤⑥ | D. | 全部 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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