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化學興趣小組一的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)小暢取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水

(2)小芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
a
a
(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化變黑.結論:蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高;
(3)小婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁有黑色物質,該黑色物質是
炭黑
炭黑

(4)三位同學在探究過程中,將一根較長的導管插入焰心,發現另一端有能被點燃的石蠟蒸氣冒出;若再用冷的濕毛巾包住導管,則發現另一端很難點燃,理由是
焰心的物質可以燃燒
焰心的物質可以燃燒
分析:(1)石蠟的密度比水小,且質軟,難溶于水,可以據此解答;
(2)由于火焰的最外溫度最高,故火柴梗的兩邊最先碳化,可以據此解答;
(3)蠟燭的主要成分是石蠟,燃燒的產物是二氧化碳與水,不完全燃燒時會產生炭黑,可以據此解答;
(4)由于玻璃管是在焰心處導出的氣體可燃,故焰心的物質具有的性質是可燃性.
解答:解:(1)用小刀切下一小塊,因此質軟,把它放入水中,蠟燭浮在水面上說明石蠟的密度比水小,且難溶于水小.
(2)由于外焰燃燒的最為充分,因此此處的溫度最高,所以火柴梗的a處先變黑.
(3)小婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁有黑色物質,該黑色物質是炭黑.
(4)由于物質是在焰心處導出且可燃,所以可說明焰心的物質可以燃燒.
故答案為:(1)小.
(2)a;外焰.
(3)炭黑.
(4)焰心的物質可以燃燒.
點評:此題是一道實驗過程的考查題,解題的關鍵是對每項實驗過程的詳細分析,結合題目的要求作出判斷,屬基礎性實驗考查題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

坐落于常熟的江蘇常福電纜廠是一家以生產電纜類產品為主的企業.在電纜生產過程中,不可避免地會產生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學興趣小組的四位同學得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
甲同學根據已學知識,提出了一套回收方案:精英家教網
乙同學在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的務件下,銅可與稀硫酸在溶液中發生反應(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2
.
.
2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:
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(1)甲方案的②③三個步驟中,與銅或銅的化合物有關的化學反應方程式分別是:
 
;③
 

(2)從環保角度對兩套方案的不同部分進行比較,你認為
 
(選填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:
 

(3)丙認為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時,應該加入略過量的鐵屑.你認為丙這么說的道理是:
 

丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵會混在紅色粉末中,該用什么化學方法
處理?”.請提出你的想法:
 

(4)最后,老師肯定了同學們的積極思考,但同時指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結晶后,會得到一種俗稱“綠礬”的工業產品,可增加經濟效益.請寫出使“綠礬”結晶的兩種可能方法:
 
 
(“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?銅仁地區)同學在做實驗時用到H2SO4、Ba(OH)2、NaOH、Na2CO3四種溶液.某校化學興趣小組的同學對實驗后的廢液進行了探究.取廢液少許,向其廢液中滴加無色酚酞試劑,廢液是紅色.
[提出問題]:廢液中含有哪些離子呢?
[理論分析]:廢液是由這種離子(H+、SO4 -、Ba2+、NO3-、Na+、OH-、CO32-)相互之間發生反應后形成的.向其廢液中滴加無色酚酞試液,廢液呈紅色,則廢液是
堿性
堿性
性,所以一定不存在的一種離子是
H+
H+
(填離子符號下同);有二種離子在任何條件下都會存在,它們是NO3-
Na+
Na+

[猜想與假設]:同學們提出的部分假設如下:
甲同學:另外,可能還含有Ba2+、SO42+、CO32-
乙同學:另外,可能還含有Ba2+
丙同學:另外,可能還含有SO42-、CO32-
以上甲、乙、丙三位同學的假設中,
同學的假設一定不成立,原因是
Ba2+、SO42+會結合成硫酸鋇的白色沉淀
Ba2+、SO42+會結合成硫酸鋇的白色沉淀

[實驗驗證]:請按丙同學的假設成立來設計實驗,并驗證該假設,實驗方案如下:
實驗步驟 實驗現象 結論
①取少量廢液于試管中,向其中滴加稀鹽酸;
②繼續加稀鹽酸直到無氣體冒出;
③再滴加氯化鋇溶液,觀察現象
①取少量廢液于試管中,向其中滴加稀鹽酸;
②繼續加稀鹽酸直到無氣體冒出;
③再滴加氯化鋇溶液,觀察現象
有氣泡冒出 廢液中有CO32-
有白色沉淀產生 廢液中有SO42-
有氣泡冒出 廢液中有CO32-
有白色沉淀產生 廢液中有SO42-
廢液中有SO42-和CO32-
丙同學的假設成立

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組的學生,發現金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:
Al>R>Cu
Al>R>Cu
,猜想三:R>Al>Cu,
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究.
猜想 主要操作 主要現象 實驗結論
猜想一 打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中 R絲表面覆蓋了一層紅色的物質 猜想一
不成立
不成立
(填“成立”或“不成立”)
猜想二 打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數也相同的稀硫酸中 ①R絲表面產生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應的化學方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2
R+H2SO4=RSO4+H2
猜想三
將打磨過的鋁絲,插入到RSO4溶液中
將打磨過的鋁絲,插入到RSO4溶液中
無明顯現象 猜想三成立
【歸納總結】探究結束后,他們總結得出:通過金屬與
反應或金屬與
鹽溶液
鹽溶液
反應可以比較金屬活動性強弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度.探究過程為:
【猜想或假設】溶液的pH可能為:①pH<7,②
 
,③pH>7.
【設計和實驗】要測定該溶液的酸堿度,除有正確的操作步驟外,應采用下列物質中的
 
(填序號)來進行實驗.
①pH試紙;②紫色石蕊試液;③酚酞試液.
組內同學進行了如下實驗:
甲同學:取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH=7.
乙同學:取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙潤濕,然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH=7.
丙同學:將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得pH=7.
【評價與反思】三位同學中操作正確的是
 
同學.
指出其他某同學的操作錯誤:
 
同學:
 

【結論與分析】丙同學得出:“凡是鹽溶液的pH都等于7”,你認為該同學結論
 
(填“正確”或“不正確”).如不正確,請舉一例說明
 
(如正確,該處不填).

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