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下列物質(zhì)敞口放置一段時間后,質(zhì)量增加且溶質(zhì)成分沒有改變的是

A.氫氧化鈉溶液

B.濃硫酸

C.濃鹽酸

D.石灰水

D

【解析】

試題分析:A、氫氧化鈉溶液會吸收空氣中的二氧化碳,質(zhì)量增加且溶質(zhì)成分發(fā)生改變,錯誤,B、濃硫酸能吸收空氣中的水分,質(zhì)量增加且溶質(zhì)成分沒有改變,正確,C、濃鹽酸具有揮發(fā)性,質(zhì)量會減少,錯誤,D、石灰水會吸收空氣中的二氧化碳,質(zhì)量增加且溶質(zhì)成分發(fā)生改變,錯誤,故選D

考點:濃硫酸的吸水性,濃鹽酸的揮發(fā)性,堿的化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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X,R表示兩種金屬,在溶液中發(fā)生反應(yīng):.下列說法不正確的是

A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

B.若X是,R是,則反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少

C.X可能是,R可能是

D.X的金屬活動性比R強

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省諸城市初三下學(xué)期開學(xué)檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是

物 質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

2

1

16

16

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

12

m

8

14

A.物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑 B.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4︰1 D.反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12 g

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沭縣初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

“低碳生活”是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳特別是CO2的排放量。已知硅能在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱,有科學(xué)家正在研究將硅作為新能源。與化石燃料相比較,硅燃燒沒有CO2排放,因而有助于解決的環(huán)境問題是 。工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為SiO2 +2C高溫Si+2X↑,則X的化學(xué)式為 ,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是 。

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根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)圖中微粒共能表示 種元素,這幾種元素共同組成化合物與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。

(2)圖中表示的陰離子是(用離子符號表示) 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沭縣初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說法正確的是

A.分子總數(shù)不變

B.均為混合物

C.原子總數(shù)減少

D.質(zhì)量減少

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沭縣初三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組物質(zhì),均屬于純凈物的是

A.干冰、燒堿、消石灰 B.生鐵、黃銅、鐵銹

C.食鹽、牛奶、汽水 D.醫(yī)用酒精、生理鹽水、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市德城區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于金屬材料的說法中,不正確的是

A.銹蝕后的鐵制品沒有回收價值

B.生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金

C.銅有良好的導(dǎo)電性,因而大量用于制作電線

D.鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜,因而具有良好的抗腐蝕性

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列裝置不添加其他儀器,無法檢查氣密性的是

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同步練習(xí)冊答案
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