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化學實驗室里,老師給同學們準備了如下實驗裝置:

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①                 ②               

(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和            (填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少        。寫出該反應的文字表達式                                                 。在這個反應中高錳酸鉀屬于           (填物質類別,下同),反應后生成的固體屬于          

(3)小超用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣,其中二氧化錳起          作用。實驗結束后,小超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中,為什么沒有復燃?”請你幫助小超推測導致這種現象的可能原因                                         。(寫一個原因)

(4)在實驗室里,選用B和C裝置可制取的氣體是           (答一種),寫出實驗室制取該氣體的文字表達式                                                   

(5)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的      (填裝置序號),理由是                                                

小麗想用如圖所示的收集裝置收集一瓶氧氣,則氣體由_________(選“A”或“B”)端進入;若將此裝置裝滿水再收集氧氣,則氣體由_________(選“A”或“B”)端進入。

 

 

【答案】

(1)試管;酒精燈。

(2)C;D;棉花;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;純凈物;混合物。

(3)催化;雙氧水濃度偏低或試管中有大量水蒸氣等。(合理答案均可給分)

氧氣;過氧化氫水+氧氣。

D;集氣瓶底部要預留少量水以吸收反應生成的有毒氣體二氧化硫。

B;A。

【解析】

試題分析:由圖所示(1)圖中標有①儀器名稱為試管、②名稱為酒精燈;(2)實驗室制取氣體的裝置分為發生裝置和收集裝置,因為要用高錳酸鉀制取氧氣,為防止高錳酸鉀進入水槽要在試管口放一團棉花,同時制得的氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和C或D進行組裝。在A裝置中還缺少棉花,該反應的文字表達式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;在這個反應中高錳酸鉀屬于純凈物;反應后生成的固體屬于混合物;(3)如用過氧化氫制取氧氣應加入催化劑二氧化錳,實驗結束后,用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒有復燃的原因可能是:雙氧水濃度偏低或試管中有大量水蒸氣等;(4)在實驗室里,選用B和C裝置可適用于制取固體和液體常溫下反應的氣體,如用過氧化氫制氧氣,所涉及的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣。(5)因為硫燃燒產生二氧化硫它是一種有毒空氣污染物,為減少空氣污染最好集氣瓶底部要預留少量水以吸收反應生成的有毒氣體二氧化硫。所以最好選用排水集氣法收集氧氣;(6)如右圖所示的收集裝置收集一瓶氧氣,因為氧氣的密度比空氣的大,則氣體由B端進入;若將此裝置裝滿水再收集氧氣,這相當于排水集氣法,則氣體由A端進入。

考點:實驗室制取氧氣

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27、化學實驗室里,老師給同學們準備了如下實驗裝置:
(1)小芳同學用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,取藥品時二氧化錳用藥匙從
廣口
瓶中取出;在這個反應前后二氧化錳的質量
不變
,(填“增加”、“不變”、“減少”或“先增加后減少”)選擇的發生裝置是
B
(填序號),能用D收集的原因是
氧氣密度大于空氣

(2)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.小玲用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,小玲應選擇的發生裝置是
A
(填序號).若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應從
B
端進入(選填“A”或“B”).
(3)小明同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用,但手邊沒有現成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其它儀器可任選.
①若要先得到MnO2粉末,選擇A裝置時,應先在試管口放
一小團棉花
,防導管被堵塞.
②已知實驗①中試管里剩下兩種物質,其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開來,步驟為:①
溶解
,②
過濾

(4)小軍認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用,需作對比實驗,他設計了三組實驗:①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復燃.②…;③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復燃.
你認為小軍設計的第②組實驗過程應為:
向第二支試管加入少量MnO2,把帶火星木條伸入試管口,觀察木條是否復燃
.若小軍得到的是③中有O2放出,但他認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發生了反應,你如何幫他設計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應,而只是起了催化作用?
向反應后的有MnO2的殘留物中再加H2O2,還能迅速分解產生O2,并且二氧化錳的質量不變,說明MnO2沒有參加反應,只是起了催化作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗室里,老師給同學們準備了如下圖的實驗裝置.
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(1)小強同學用雙氧水和二氧化錳來制氧氣,他應寫出的文字表達式為
 

在這個反應中,二氧化錳的作用是
 
,選擇的發生裝置是
 
(填字母),能用D裝置收集氧氣的原因是
 

(2)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.小強用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,他應選擇的發生裝置
 
,收集裝置為
 
,若用F裝置收集甲烷,甲烷應從
 
(填“a”或“b”)端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗室里,老師給同學們準備了如下實驗裝置精英家教網(1)小明同學用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,該反應的化學符號表達式為:
 
,選擇的發生裝置是
 
(填編號,下同),能用
 
 
收集.
(2)甲烷是一種無色、無味,難溶于水,密度比空氣小的氣體.小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取干燥的甲烷,小玲應該選擇的發生和收集裝置是
 
 
(填編號).若用如圖D裝置收集甲烷,甲烷應從
 
端進入(填“a”或“b”),若將D裝置的水倒掉后,用于收集氮氣,則氮氣應從
 
端進入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗室里,老師給同學們準備了如下實驗裝置

(1)小明同學用雙氧水和二氧化錳反應來制取氧氣,他應寫出的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,在這個反應中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
,選擇的發生裝置是
B
B
(填序號),能用D收集的原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(2)甲烷是一種無色、無味,難溶于水,密度比空氣小的氣體.小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,小玲應選擇制取甲烷的發生和收集裝置是
A
A
C或E
C或E
(填序號).若用如圖F裝置收集甲烷,甲烷應從
B
B
端進入(選填“A”或“B”).
(3)小丁同學向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管,未見木條復燃.你認為帶火星的木條未復燃的原因是
5%雙氧水溶液的濃度太低
5%雙氧水溶液的濃度太低
.要使帶火星的木條復燃,可對該實驗作怎樣的改進?
可使用濃度大的過氧化氫溶液且加入二氧化錳
可使用濃度大的過氧化氫溶液且加入二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗室里,老師給同學們準備了如圖1實驗裝(1)小明同學用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈氧氣,發生的化學反應的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,選擇的發生裝置是
B
B
 (填序號,下同),用
E
E
裝置收集氣體.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,需在試管口塞
一團棉花
一團棉花
,發生反應的符號表達式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)欲收集較純凈的氧氣,應選
E
E
裝置;欲收集干燥的氧氣應選
D
D
裝置,但用此法收集氧氣須驗滿,方法是:
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若復燃則收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若復燃則收集滿了

(4)氫氣是一種無色、無味難溶于水,密度比空氣小的氣體.若用裝滿水的如圖2裝置收集氫氣,氫氣應從
B
B
 端進入(選填“A”或“B”).

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