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7.下列排列順序不正確的是(  )
A.相對分子質量:二氧化碳>氮氣>氫氣
B.硫元素的化合價:Na2SO4>H2S>S
C.空氣中組成物質的含量:氮氣>氧氣>二氧化碳
D.地殼中元素含量:Fe<Al<Si

分析 A.根據(jù)相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和,分別計算相對分子的質量進行比較;
B.根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,分別計算硫元素的化合價進行比較,解答;
C.回顧空氣的組成成分,判斷所涉氣體含量大小關系;
D.回顧地殼中各元素含量,判斷所涉三種元素的含量大小關系.

解答 解:A.根據(jù)相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和,可得二氧化碳的相對分子質量為:12×2+16×2=44;氫氣的相對分子質量為2;氮氣的相對分子質量為14×2=28;故正確;
B.根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得SO2中硫元素的化合價為 x+(-2)×2=0,x=+4;
Na2SO4中硫元素的化合價為 (+1)×2+y+(-2)×4=0,y=+6;
H2S中硫元素的化合價為 (+1)×2+z=0,z=-2;硫元素的化合價:Na2SO4>SO2>H2S;故錯誤;
C.空氣的組成中,氮氣占78%、氧氣占21%、二氧化碳占0.03%,空氣中組成物質的含量由大到小的是:氮氣>氧氣>二氧化碳;故正確;
D.地殼中元素含量前四位的元素依次為O、Si、Al、Fe,地殼中元素含量Fe<Al<Si的順序是不正確的;故正確.
故選B.

點評 本題考查學生對相對分子的質量,化合價的計算,空氣的組成,地殼里各元素的含量知識的理解與掌握,并能在解題中靈活應用的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.某同學欲量取10毫升某液體,他將量筒放平穩(wěn),俯視量筒的刻度,則該同學量取實際液體量為(  )10毫升.
A.小于B.大于C.等于D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某初三化學課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學性質的實驗,根據(jù)下圖的實驗裝置回答問題:

①該活動小組制取氧氣應選用的裝置是甲(甲或乙),收集氧氣可用排水法和向上排空氣法.這兩種方法分別應用了氧氣的什么性質?氧氣不易溶于水,密度比空氣大.此反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
若想選用二氧化錳和氯酸鉀來制取氧氣應選用的裝置是乙(甲或乙),二氧化錳在此反應起到催化作用.
②圖戊中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產物有二氧化碳,木炭燃燒這一反應的文字表達式是碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.如果按圖丁作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,我們可以觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒、火星四射,放熱,生成黑色固體,其相關的化學反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.小明通過以下實驗探究分子的某些性質,實驗裝置如下:
(1)對比描述B、C的實驗現(xiàn)象C和B中的酚酞試液先后變紅色;
(2)由此可以得到的實驗結論是分子是不斷運動的,溫度越高,運動的越快;請你舉一實例,說明分子具有的其他性質:微觀粒子之間有間隔,例如物體能夠熱脹冷縮
(4)保持水的化學性質的最小粒子是水分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.將帶銹的鐵釘投入到稀硫酸中長時間侵泡,先觀察到的現(xiàn)象是鐵銹消失,溶液變黃,反應的方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O,過一段時間后觀察到的現(xiàn)象是鐵釘表面有氣泡冒出.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.由碳、氧兩種元素組成的氣體,碳與氧的質量之比為1:4,則該氣體可能是(  )
A.由CO或CO2單獨組成的純凈物B.由CO和CO2共同組成的混合物
C.由CO和O2等質量組成的混合物D.由CO2和O2共同組成的混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列關于氧氣的說法中,不正確的是(  )
A.物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
B.將帶火星的木條插入集氣瓶中,木條不復燃,不一定沒有氧氣
C.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣不易溶于水
D.細鐵絲在空氣劇烈燃燒,劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式.4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據(jù)如表數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確;②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確..

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.圖是氣體制取的發(fā)生裝置和收集方法示意圖,請結合圖示作答.

(1)實驗室用裝置B制取二氧化碳時,必須將長頸漏斗的下端管口插到液面下,形成“液封”,目的是防止氣體逸出.
(2)收集二氧化碳方法是E.(填裝置的序號即可,下同)
(3)檢驗二氧化碳方法:把氣體通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳氣體.
(4)實驗室制取氫氣的方法是用塊狀金屬鋅與(稀)硫酸在常溫下反應,生成硫酸鋅和氫氣.寫出反應的文字表達式:鋅+(稀)硫酸→硫酸鋅+氫氣,你選擇B作為反應的發(fā)生裝置,理由是不需要加熱.

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