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S02和C02的大量排放分別是造成酸雨和溫室效應的直接原因.S02與C02比較,在性質上有一些共同點,如:密度都比空氣大,均能使澄清石灰水變渾濁等;也有不同點,如:SO2有強烈的刺激性氣味,且有毒,S02可使品紅溶液褪色.下列有關說法不正確的是(  )
A、可用品紅溶液區別SO2和CO2B、SO2和CO2分子中氧元素的質量分數不相同C、某無色氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,該氣體一定是CO2D、某無色氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,該氣體不一定是CO2
分析:由題意知,S02與C02比較,在性質上有一些共同點,如:密度都比空氣大,均能使澄清石灰水變渾濁等;也有不同點,如:SO2有強烈的刺激性氣味,且有毒,S02可使品紅溶液褪色.下面的選項就是根據這些性質來判斷.
解答:解:A、這是SO2和CO2的物理性質決定的,可用品紅溶液區別SO2和CO2.故A的說法正確.
B、SO2分子中氧元素的質量分數是
16×2
32+16+16
=50%

CO2分子中氧元素的質量分數
16×2
12+16+16
=72.3%

可見SO2和CO2分子中氧元素的質量分數不相同.故B的說法正確.
C、SO2通入澄清的石灰水生成硫酸鈣沉淀,所以會使澄清的石灰水變渾濁;CO2通入澄清的石灰水生成碳酸鈣沉淀,所以會使澄清的石灰水變渾濁;故C的說法有誤.
D、由C的解析可知,D的說法正確.
故選C
點評:通過比較S02和C02物理性質與化學性質,進一步考查了對知識的掌握程度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?內江)(1)測定空氣中氧氣的體積分數可以采用圖甲乙兩種裝置,甲裝置實驗過程中,紅磷燃燒產生大量白煙,當溫度降到室溫,打開止水夾,會觀察到
水進入到A瓶,約占A瓶容積的
1
5
水進入到A瓶,約占A瓶容積的
1
5
現象.乙裝置可視為甲的改進裝置,乙裝置與甲裝置相比較,優點在于
測量更為精確或減少污染
測量更為精確或減少污染
(任答一點).

(2)乙裝置實驗完后,變黑的銅絲可用稀硫酸處理得到硫酸銅.工業上制備硫酸銅通常有兩種方案.
方案一:銅
氧氣
氧化銅
稀硫酸
硫酸銅
方案二:銅
濃硫酸
硫酸銅[Cu+2H2SO4(濃)
 △ 
.
 
CuSO4+SO2↑+2H20]
其中方案
更適合工業生產,主要原因是
無污染大氣的SO2產生或H2SO4利用率更高
無污染大氣的SO2產生或H2SO4利用率更高
(任答一點).
(3)方案二產生的S02具有和C02類似的性質,都能使澄清石灰水變渾濁,除此之外,SO2還能被酸性高錳酸鉀溶液吸收,使高錳酸鉀溶液顏色由紫色變為無色.某化學興趣小組為探究煤燃燒的氣體產物,將煤燃燒產生的氣體通入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁.
根據現象,猜想一:煤燃燒產生的氣體是C02
猜想二:煤燃燒產生的氣體是S02
猜想三:煤燃燒產生的氣體是
SO2和CO2的混合氣體
SO2和CO2的混合氣體
.為了驗證此氣體成分,該小組設計了如下實驗,其中B裝置的作用是
檢驗SO2是否被除盡
檢驗SO2是否被除盡
;當觀察到
A瓶溶液褪色,B瓶溶液不褪色,C瓶溶液出現白色沉淀或變渾濁
A瓶溶液褪色,B瓶溶液不褪色,C瓶溶液出現白色沉淀或變渾濁
現象,證明猜想三成立.

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科目:初中化學 來源:《第9章 化學與社會發展》2010年單元測試卷(1)(解析版) 題型:選擇題

S02和C02的大量排放分別是造成酸雨和溫室效應的直接原因.S02與C02比較,在性質上有一些共同點,如:密度都比空氣大,均能使澄清石灰水變渾濁等;也有不同點,如:SO2有強烈的刺激性氣味,且有毒,S02可使品紅溶液褪色.下列有關說法不正確的是( )
A.可用品紅溶液區別SO2和CO2
B.SO2和CO2分子中氧元素的質量分數不相同
C.某無色氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,該氣體一定是CO2
D.某無色氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,該氣體不一定是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)測定空氣中氧氣的體積分數可以采用圖甲乙兩種裝置,甲裝置實驗過程中,紅磷燃燒產生大量白煙,當溫度降到室溫,打開止水夾,會觀察到______現象.乙裝置可視為甲的改進裝置,乙裝置與甲裝置相比較,優點在于______(任答一點).

(2)乙裝置實驗完后,變黑的銅絲可用稀硫酸處理得到硫酸銅.工業上制備硫酸銅通常有兩種方案.
方案一:銅數學公式氧化銅數學公式硫酸銅
方案二:銅數學公式硫酸銅[Cu+2H2SO4(濃)數學公式CuSO4+SO2↑+2H20]
其中方案______更適合工業生產,主要原因是______(任答一點).
(3)方案二產生的S02具有和C02類似的性質,都能使澄清石灰水變渾濁,除此之外,SO2還能被酸性高錳酸鉀溶液吸收,使高錳酸鉀溶液顏色由紫色變為無色.某化學興趣小組為探究煤燃燒的氣體產物,將煤燃燒產生的氣體通入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁.
根據現象,猜想一:煤燃燒產生的氣體是C02
猜想二:煤燃燒產生的氣體是S02
猜想三:煤燃燒產生的氣體是______.為了驗證此氣體成分,該小組設計了如下實驗,其中B裝置的作用是______;當觀察到______現象,證明猜想三成立.

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科目:初中化學 來源:2010年四川省內江市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

(1)測定空氣中氧氣的體積分數可以采用圖甲乙兩種裝置,甲裝置實驗過程中,紅磷燃燒產生大量白煙,當溫度降到室溫,打開止水夾,會觀察到______現象.乙裝置可視為甲的改進裝置,乙裝置與甲裝置相比較,優點在于______(任答一點).

(2)乙裝置實驗完后,變黑的銅絲可用稀硫酸處理得到硫酸銅.工業上制備硫酸銅通常有兩種方案.
方案一:銅氧化銅硫酸銅
方案二:銅硫酸銅[Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H20]
其中方案______更適合工業生產,主要原因是______(任答一點).
(3)方案二產生的S02具有和C02類似的性質,都能使澄清石灰水變渾濁,除此之外,SO2還能被酸性高錳酸鉀溶液吸收,使高錳酸鉀溶液顏色由紫色變為無色.某化學興趣小組為探究煤燃燒的氣體產物,將煤燃燒產生的氣體通入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁.
根據現象,猜想一:煤燃燒產生的氣體是C02
猜想二:煤燃燒產生的氣體是S02
猜想三:煤燃燒產生的氣體是______.為了驗證此氣體成分,該小組設計了如下實驗,其中B裝置的作用是______;當觀察到______現象,證明猜想三成立.

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