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14．物質的用途與其性質密切相關．
（1）醫療急救時需要氧氣，是因為氧氣能供給呼吸．
（2）活性炭可以除去水中的異味和有顏色的物質是因為活性炭具有吸附性．

分析（1）根據氧氣能供給呼吸進行分析解答．
（2）根據活性炭的吸附性進行分析解答．

解答解：（1）醫療急救時需要氧氣，是因為氧氣能供給呼吸．
（2）活性炭可以除去水中的異味和有顏色的物質是因為活性炭具有吸附性．
故答案為：（1）供給呼吸；（2）吸附．

點評本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發生反應產生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應產生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨（NH₄HCO₃）中的一種或兩種，化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究：
【查閱資料】①2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑； NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH₃↑+H₂O+CO₂↑
②氨氣極易溶于水．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應
實驗I：探究膨松劑的成分
按如圖所示連接好裝置（夾持儀器略去，下同）．

（1）實驗步驟：
①檢查裝置的氣密性；
②向裝置中加入藥品，關閉K1，打開K2；
③點燃酒精燈．打開K1，關閉K2．
④打開K2，關閉K1．
⑤繼續充分加熱
（2）實驗現象：步驟③中A中石灰水變渾濁且（1）步驟④中無色酚酞溶液變紅，步驟⑤中試管內固體有剩余．
（3）實驗結論：該膨松劑的成分中既有碳酸氫鈉，也有碳酸氫銨．
（4）實驗反思：裝置B中倒置漏斗的作用是（2）防止氨氣溶于水時，導致液體倒吸．
實驗II：探究膨松劑受熱產生氣體的量
（1）測定二氧化碳的質量：
按如圖2所示裝置進行實驗（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）

將8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后裝置（3）D（填字母序號）的質量，其質量差即為樣品產生的二氧化碳氣體的質量．加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣，再連接上裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是（4）吸收水蒸氣和氨氣；停止加熱后，應繼續通入空氣一段時間，以保證產生的氣體被裝置充分吸收．
（2）測定氨氣的質量：調整上圖裝置的連接順序為（5）A→B→D→C→E．另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后裝置C的質量，其質量差即為樣品產生的氨氣的質量．
【解釋與結論】同學們進一步對實驗結果進行分析后，認為該膨松劑質量良好．
【反思與評價】實驗II中，若沒有裝置E，造成測定結果可能會（6）偏大．（填“偏大”、“不變”或“偏小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關于碳單質用途的敘述錯誤的是（　　）

	A．	金剛石用作鉆探機的鉆頭		B．	用活性炭吸附毒氣
	C．	用碳粉和鉛可制成鉛筆芯		D．	用石墨做干電池的電極

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．維生素C的化學式為C₆H₈O₆，下列關于維生素C的敘述正確的是（　　）

	A．	維生素C是氧化物
	B．	維生素C由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成的
	C．	維生素C的相對分子質量為l76g?
	D．	維生素C中氧元素質量分數最大

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題：

（1）若要組裝一套二氧化碳的發生裝置，可選擇圖中的ABCDF（填儀器下方的字母），收集裝置可選用圖中的F，制取二氧化碳的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）用該發生裝置還可以制取的氣體是氧氣（填一種）．若用圖2所示裝置收集該氣體，應從a（填“a”或“b”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．催化轉化器可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無毒氣體，發生反應的微觀示意圖為：

下列從圖示所獲得的信息中，正確的是（　　）

	A．	反應前后分子的數目不變		B．	圖中有三種不同的氧化物
	C．	反應前后各元素化合價均發生改變		D．	該反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．現有下列物質：①凈化后的空氣；②二氧化碳；③澄清石灰水；④液態氧；⑤稀有氣體；⑥五氧化二磷；⑦蒸餾水；⑧礦泉水；⑨氧化鎂；⑩糖水．其中屬于混合物的有①③⑤⑧⑩（填序號，下同），屬于純凈物的有②④⑥⑦⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，下列實驗操作正確且能成功的是（　　）