下列實驗設計能達到目的是
B
【解析】
試題分析：A.將二氧化碳倒入盛水的塑料瓶中，擰緊瓶蓋后瓶子變癟，只能證明二氧化碳溶于水，不能證明二氧化碳和水反應生成碳酸，應該通過加入紫色的石蕊試液變成紅色證明，故不能達到實驗目的；
B.水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，所以可證明水是由氫元素和氧元素組成的，故能達到實驗目的；
C.銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，只能證明燃燒與溫度是否達到可燃物的著火點有關，不能證明是否需要氧氣，若在盛熱水的燒杯里放適量的白磷，才能達到目的；
D.鐵生銹是鐵與水、氧氣共同作用的結果，圖示實驗只能說明鐵在水中不易生銹或者鐵在無氧氣時不易生銹，應補充一個鐵釘在干燥的空氣中的實驗，故不能達到實驗目的；
考點：實驗設計與評價；
科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關信息不正確的是
A.原子是化學變化中的最小粒子 B.化學反應前后原子的數目沒有增減
C.該化學反應屬于分解反應 D.分子間存在一定的間隙
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年福建省永定縣坎市初三上學期期末模擬（2）化學試卷（解析版） 題型：選擇題
鑒別日常生活中的下列各組物質，其操作不正確的是
A．軟水和硬水：滴加肥皂水
B．一氧化碳和二氧化碳：滴加紫色石蕊試液
C．氮氣和二氧化碳：伸入燃著的木條
D．真黃金和假黃金（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年福建省龍巖市初三上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題
（8分）發展“低碳經濟”，倡導“低碳生活”，建設“低碳城市”已成為人類的追求。
（1）隨著人類消耗化石燃料煤、天然氣和 的急劇增加，導致 增強，全球氣候變暖。
（2）2014年青奧會即將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，南京近期投入了一批液化天然氣公交車。其完全燃燒的化學方程式為 。
（3）煤燃燒排放出 （寫名稱）等氣體污染物，與雨水作用可形成 ，脫硫工程可以適度減少其影響。為提高煤的利用率，減少污染，可將煤轉化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下：
該反應的化學方程式為 ，屬于 反應（基本反應類型）。
（4）請舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法 。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年福建省龍巖市初三上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列實驗現象的觀察或記錄中不正確的是
A. 向放有小粒碘的兩個試管中分別加入水和汽油，碘幾乎不溶于水,卻可以溶解在汽油中
B. 向油和水的乳濁液中滴入4-5滴洗滌劑后振蕩，靜置后液體不再分為兩層
C. 向一定量的水中加入少量硝酸銨，溶解后溶液的溫度升高
D. 在滴加紅墨水的水的試管中緩緩加入乙醇，然后振蕩并靜置幾分鐘，溶液不會分層
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省初三12月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題
工業鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4。為了測定鐵紅中鐵的質量分數，興趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析。
【資料1】草酸晶體（H2C2O4·3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：
H2C2O4·3H2O
CO2↑+CO↑+4H2O
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是 （填字母編號）。
【資料2】堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，可以吸收水分和二氧化碳；
【資料3】濃硫酸具有吸水性，可以干燥氣體；
【資料4】氫氧化鈉溶液和石灰水類似都可以與二氧化碳反應，但吸收能力比石灰水強
【問題討論】用下圖所示裝置進行實驗：
（2）實驗前應先 。
（3）進入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是 （填字母編號）。
a.濃硫酸 b.澄清的石灰水 c.氫氧化鈉溶液
（4）B裝置的作用是 。
（5）寫出D裝置中所發生反應的一個化學方程式 。
【數據分析與計算】
【資料5】鐵的常見氧化物中鐵的質量分數：
鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
鐵的質量分數 | 77.8％ | 70.0％ | 72.4％ |
（6）稱取鐵紅樣品10.0 g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質量分數。
①D中充分反應后得到Fe粉的質量為m g，則 ＜ m ＜ 。
②待充分反應、冷卻后，將D中的固體放入足量的稀硫酸溶液中，產生氫氣質量為0.27g，則此鐵紅樣品中鐵的質量分數是多少？[寫出詳細計算過程]
【實驗評價】
（7）反思：請指出【問題討論】中實驗裝置的一個明顯缺陷 。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省初三12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列烹飪用的調味品與足量水充分攪拌，不能形成溶液的是
A.黃酒 B.橄欖油 C.白糖 D.食鹽
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：探究題
現有火柴、一張干燥的白紙、一個潔凈干燥的小燒杯，澄清的石灰水。證明紙張里所含元素。
［提出問題］：白紙燃燒就是跟氧氣反應，生成什么物質？白紙里含什么元素?
［假設與猜想］：紙張中含碳、氫兩種元素。
［設計實驗］：物質燃燒，有水生成，證明物質中含氫元素；有使石灰水變渾濁的氣體產生，證明物質中含有碳元素。
[實驗、分析與論證、結論]
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
（1）將白紙撕成條點燃后，將 _________________________ | ||
（2）過一會兒，___________ __________________________ |
［反思與評價］：水和二氧化碳中都含有氧元素，該實驗______（填“能”或“不能”）證明白紙中含有氧元素？理由是____________ ________。
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