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燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害.
(1)燃燒不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造成污染.為研究影響物質燃燒的因素,現設計如圖所示實驗:
將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞.將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光.該實驗說明燃燒的劇烈程度與______有關.
燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如______(舉一日常生活實例)
(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是______,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是______.

【答案】分析:(1)根據氧氣的濃度越大以及可燃物與空氣的接觸面積越大,可燃物燃燒越旺盛進行解答;
(2)根據燃燒的條件以及滅火的原理解答
解答:解:(1)由題意知,將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內即增加了氧氣的含量,所以燃燒就更劇烈;燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如將煤做成蜂窩狀,燃燒更劇烈.故答案為:氧氣的含量;將煤做成蜂窩狀,燃燒更劇烈
(2)小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,這樣冰水吸收了小鐵盒上的大量的熱,使植物油的溫度降至著火點一下,故熄;小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上就隔絕了空氣,植物油由于缺氧而熄滅.故答案為:使溫度降至可燃物著火點以下;將可燃物與氧氣(或空氣)隔絕
點評:根據燃燒的條件和滅火的原理解答本題,難度不大,主要考查用所學的化學知識解答實際問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?武漢)燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害.
(1)燃燒不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造成污染.為研究影響物質燃燒的因素,現設計如圖所示實驗:
將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞.將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光.該實驗說明燃燒的劇烈程度與
氧氣的含量
氧氣的含量
有關.
燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如
將煤做成蜂窩狀,燃燒更劇烈
將煤做成蜂窩狀,燃燒更劇烈
(舉一日常生活實例)
(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是
溫度降至可燃物著火點以下
溫度降至可燃物著火點以下
,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是
將可燃物與氧氣(或空氣)隔絕
將可燃物與氧氣(或空氣)隔絕

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年河北省畢業生結課小模擬考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害。

(1)燃料不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造成污染。為研究影響物質燃燒的因素,現設計如圖所示實驗:將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞。將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光。該實驗說明燃燒的劇烈程度與        有關。燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如                                                           (舉一日常生活實例)

(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是        ,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是               

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害.
(1)燃燒不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造成污染.為研究影響物質燃燒的因素,現設計如圖所示實驗:
將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞.將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光.該實驗說明燃燒的劇烈程度與______有關.
燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如______(舉一日常生活實例)
(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是______,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是______.

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科目:初中化學 來源:武漢 題型:問答題

燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害.
(1)燃燒不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造成污染.為研究影響物質燃燒的因素,現設計如圖所示實驗:
將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞.將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光.該實驗說明燃燒的劇烈程度與______有關.
燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如______(舉一日常生活實例)
(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是______,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:

燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利,但燃燒不當也會造成極大的損害。

(1)燃燒不完全燃燒既浪費資源,產生的氣體又對環境造成污染。為研究影響物質燃燒的因素,現設計如下圖所示實驗:

將燃燒匙內小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶內,并塞緊橡皮塞。將注射器內氧氣迅速推入集氣瓶內,觀察到木炭發白光。該實驗說明燃燒的劇烈程度與       有關。

燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關,如          (舉一日常生活實例)                     

(2)小明、小剛同學在研究滅火的原理時,進行了如下實驗:分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃,小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上,觀察到火焰立即熄滅,該實驗證明了滅火的原理是         ,小剛同學將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上,火焰也立即熄滅,他依據的滅火原理是            

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