寫出符合要求的化學反應方程式
(1)氫氣在氧氣中燃燒 ;
(2)氯酸鉀與二氧化錳共熱 ;
(3)鐵在氧氣中燃燒 ;
(4)氧化銅與氫氣在加熱條件下生成銅與水 .
書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 化學用語和質量守恒定律. |
分析: | 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可. |
解答: | 解:(1)氫氣在氧氣中燃燒生成水,化學方程式為 2H2+O2 (2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3 故答案為:2KClO3 (3)鐵在氧氣中燃燒,反應物為鐵和氧氣、生成物為黑色固體四氧化三鐵、反應條件為點燃,故化學方程式為:3Fe+2O2 |
點評: | 本題難度不大,主要考查了化學方程式的書寫,從而加強學生對化學反應的理解. |
科目:初中化學 來源: 題型:
今年9月27日,日本御岳山火山噴發,造成多人傷亡.火山灰里含有大量的硅酸鈣(CaSiO3),硅酸鈣中硅元素的化合價為( )
| A. | +3 | B. | +4 | C. | +5 | D. | ﹣4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
小宇同學記錄并歸納如下列化學語言,不正確的是( )
| A. | 只含一種元素的物質一定是單質 |
| B. | 元素的化學性質與其原子的最外層電子數目有關 |
| C. | 分子是保持物質化學性質的最小粒子 |
| D. | 過濾后液體仍然渾濁,原因可能是濾紙破損 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質的性質與所對應的用途不正確的是( )
| A. | 氧氣有助燃性,用于焊接金屬 |
| B. | 氮氣化學性質不活潑,作保護氣 |
| C. | 銅絲能導電,作導線 |
| D. | 稀有氣體本身能發出不同顏色的光,電光源 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
葡萄糖(C6H12O6)在人體內發生緩慢氧化放出熱量,供生命活動需要.下列有關葡萄糖的說法正確的是( )
| A. | 葡萄糖由三種元素組成 | B. | 葡萄糖屬于氧化物 |
| C. | 葡萄糖由碳原子和水分子構成 | D. | 葡萄糖中碳元素的質量分數是24% |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列二氧化碳的用途與性質對應錯誤的是
A.二氧化碳能滅火,是因為它不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大
B.二氧化碳能夠制汽水,是因為二氧化碳不能支持呼吸
C.干冰能作致冷劑是因為干冰升華能吸收大量的熱
D.二氧化碳能做溫室肥料,是因為二氧化碳是光合作用的原料
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1) 甲同學設計計出了如右圖所示的實驗裝置。
實驗過程:
①檢查裝置的氣密性,氣密性良好;
②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為 ;(注:集氣瓶內的長導管已接近瓶底)
③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現象為 ,該反應的化學方程式為: ;
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c。
從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內水面的變化情況是___________;
⑤已知C=500ml a=100ml,若實驗非常成功,則b= ml。
(2)實驗反思:
①組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,其一是為了加快④步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是_____________________________________。
②在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現象的出現,會導致實驗最后產生的實際值大于理論值的是
A.裝置氣密性不好 B.實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫 D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點在240℃左右)
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據物質的組成、結構、性質及用途之間的內在關系,填寫下表中的空白(○表示氧原子,●表示碳原子)。
物質的化學式 | 物質的分子結構 | 物質的性質 | 物質的用途 |
① | | ② | 火箭推進劑 |
CO2 | | 密度比空氣大,一般不 燃燒,也不支持燃燒 | ③ |
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