【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式_____。
（2）B裝置制取氧氣的化學方程式_____。
（3）B和C裝置均可制取CO2,與B相比較,C的主要優點是什么?_____（寫一點）
（4）若收集氫氣，請將D圖補充完整_____。
【答案】
可以控制反應的發生和停止 
【解析】
氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
（1）A裝置的試管中沒有棉花團，是加熱氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為。
（2）B裝置制取氧氣的反應是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為。
（3）C裝置含有多孔塑料片，多孔隔片的作用是控制反應進行，即控制反應的開始和結束，B和C裝置均可制取CO2，故與B相比較，C的主要優點是可以控制反應的發生和停止。
（4）氫氣密度比空氣小，用向上排空氣法收集，若收集氫氣，氫氣從短管進，空氣從長管排出，故D圖為。
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小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組用排水法收集了呼出氣體，通過（實驗1）比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。
（實驗1）
序號 | 實驗目的 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量 | 向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩 | _____ |
② | 比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量 | 分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中 | 空氣中的木條無明顯變化，呼出氣體中的木條熄滅 |
③ | _____ | 取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊哈氣 | 哈氣的玻璃片上出現無色液滴，另一塊無明顯變化 |
（1）實驗①的現象為_____，證明呼吸過程中發生了_____（“物理”或“化學”）變化。
（2）實驗③的目的是_____。
（3）小明指出實驗①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量，還需補充的實驗操作為_____。小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設計（實驗2）進行驗證。
（猜想與假設）
猜想1：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中CO2的含量高。
猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O2的含量低。
（實驗2）
序號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗操作 |
空氣 |
O2和CO2體積比 |
O2和N2體積比 |
O2和N2體積比 |
實驗現象 | 燃著的木條無明顯變化 | 燃著的木條無明顯變化 | 燃著的木條熄滅 | 燃著的木條熄滅 |
（4）由實驗①和②可得出猜想1_____（填“成立”或“不成立”）。
（5）（實驗2）中，能證明猜想2成立的實驗序號是_____。
（實驗反思）
（6）根據以上實驗，下列說法正確的是_____（填字母序號）。
A 吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同
B 將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有O2
C （實驗1）的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關
D 若把燃著木條伸入體積比為1:1的O2和CO2混合氣體中，會觀察到無明顯變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用正確的化學用語填空：
（1）氯元素的符號是________；
（2）3個氫氧根離子可表示為_______________；
（3）兩個硫酸根離子可用符號表示為_____________；
（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向盛有50g稀硫酸的小燒杯中，緩慢滴加氫氧化鋇[Ba(OH)2]溶液至過量。發生中和反應為：H2SO4 + Ba(OH)2 = BaSO4↓+2H2O。燒杯中物質的某些量隨著氫氧化鋇溶液的滴加，其變化趨勢中正確的是
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法中，不正確的是（ ）
A.圖示中x的數值為4B.乙、丁微粒個數比5:2
C.反應前后氧元素的化合價發生了改變D.甲、乙兩物質參加反應的質量比為13：10
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用數字與化學符號表示：
(1)5個鋁原子______；
(2)標出氯化鐵中鐵元素的化合價______；
(3)2個銨根離子______；
(4)保持水的化學性質的微粒______；
(5)3個二氧化碳分子______；
(6)硝酸鈣的化學式______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知葡萄糖的化學式為：C6H12O6
(1) 葡萄糖由_____種元素組成；
(2)一個葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個數比是______；
(3)葡萄糖中碳、氫、氧元素的質量比是______；
(4) 葡萄糖的相對分子質量是______；
(5) 葡萄糖中碳元素的質量分數是______；
(6)360g葡萄糖中氧元素______克?(寫出解答過程
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質的變化，有助于我們更好地理解化學知識。
（1）從微觀角度：
①某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：X+3O2=2CO2+3H2O（反應條件已略去），則X的化學式為______；
②在催化劑并加熱的條件下，A與B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖所下所示：
下列說法正確的是________（填字母）．
A該反應類型為置換反應 B4種物質中只有D屬于氧化物
C反應前后，氮元素化合價升高 D化學反應中分子可以再分，而原子不能
（2）從宏觀角度：
液化石油氣是常用的燃料，其完全燃燒產物為CO2和H2O，與液化石油氣相比，下列哪種燃料最環保____________。（填字母）
A甲烷(CH4) B煤炭 C氫氣(H2)
（3）從能量變化角度
往燒杯中加入一定量生石灰（化學式：CaO）會引起白磷燃燒。從燃燒條件
①由實驗現象可推測，生石灰溶于水會_________；（填“吸熱”或“放熱”）
②寫出生石灰與水反應的化學方程式__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究物質的燃燒條件，某同學進行了如下圖所示的實驗。下列說法正確的是
A. 現象①③說明物質燃燒需要達到一定的溫度
B. 現象②說明紅磷不是可燃物
C. 現象①②說明白磷的著火點比紅磷低
D. 現象③說明白磷的著火點高于80℃
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