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從H、O、C、Fe四種元素中選擇適當元素,用化學用語填空(每空只寫一種).
2個碳原子 金屬離子 氣體單質 常溫下為液體的氧化物 原子團
 
 
 
 
 
考點:化學符號及其周圍數字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個碳原子,就可表示為:2C;
金屬離子是由金屬元素形成的離子,根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.例如鐵離子可表示為:Fe3+
單質是由一種元素組成的純凈物,氧氣是氣體且是單質符號題意,其化學式可表示為:O2
水在常溫下為液態,且屬于氧化物,其化學式可表示為:H2O;
根據常見的原子團的書寫,由以上四種元素組成的原子團可為:OH;
故答案為:2C   Fe3+   O2   H2O    OH
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用數字和化學符號填空:
①3個水分子
 
;        ②2個硫原子
 
;③正3價的鋁元素
 
;        
④鈣離子
 
.    ⑤常溫下呈液體的金屬單質
 
;    ⑥天然存在的最硬物質
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖有制氣、洗氣、收集氣體的實驗裝置圖.請根據實驗裝置圖回答下列問題:
(1)寫出標號儀器名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室若用裝置B來制取氧氣,反應的化學方程式是
 
;如要收集干燥的氧氣,應選擇組合裝置的順序是B→
 
 
(填編號).
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
;若要驗證產生的氣體是二氧化碳,應選用裝置
 
填編號),觀察到的現象應為
 
,反應的化學方程式為
 

(4)常溫下,氨氣是無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的密度比空氣密度小.實驗室用加熱硫酸銨和氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣時,需要的發生裝置是
 
(填編號),收集裝置是
 
(填編號),收集氨氣時導氣管應從
 
(填“左”或“右”)端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

莽草酸(化學式:C7H10O5)是制取抗甲流有效藥物奧司他韋(達菲)的基本原料.莽草酸由
 
種元素組成,其摩爾質量是
 
,分子中C、H、O各原子的物質的量比為
 
;1mol莽草酸中約有
 
個氧原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化學興趣小組在實驗室用固體純凈物制取氧氣.請回答下列問題:
(1)在圖中標出儀器A的名稱
 
,一般情況下該儀器的作用是:
 

(2)若要用收集的氣體做鐵絲燃燒的實驗,在收集時,應注意哪些問題
 
(答兩點);
(3)用圖中方法收集氧氣,如何判斷已經集滿
 

(4)將裝置圖補充完整.

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質中混有的少量雜質,所用試劑或操作(括號內)正確的是(  )
A、氮氣中混有氧氣(木炭)
B、鹽酸中混有少量的硫酸(硝酸鋇溶液)
C、碳酸鈣中混有少量的氯化鈣(鹽酸)
D、氧化銅中混有少量的木炭粉(在空氣中灼燒)

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科目:初中化學 來源: 題型:

以銅等物質為原料制取氫氧化銅,某同學設計如下四種方案,其中合理的是(  )
A、Cu 
鹽酸
氧氣
CuCl2 
氫氧化鈉
Cu(OH)2
B、Cu 
氧氣
CuO 
硫酸
CuSO4 
氫氧化鈉
Cu(OH)2
C、Cu 
硫酸鋅
氧氣
CuSO4 
氫氧化鈉
Cu(OH)2
D、Cu 
氧氣
CuO 
硫酸
CuSO4 
氫氧化鋇
Cu(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法不能達到節能減排的低碳生活的目的是(  )
A、冬季將室內空調溫度設置最高
B、城市照明系統大力推廣利用太陽能
C、研制利用二氧化碳合成新型可降解塑料
D、利用秸稈、糞便等制成沼氣來替代化石燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

“神醫”胡萬林出獄再非法行醫致使22歲大學生殞命,他鼓吹一把芒硝(化學名稱叫硫酸鈉Na2SO4)治百病,芒硝中硫元素的化合價是(  )
A、4B、+6C、-2D、0

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同步練習冊答案
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