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家庭也可以進行科學探究實驗，以下是李剛同學在家做的四個家庭小實驗，其中你認為只發生物理變化的是（　　）

	A．	用石灰水檢驗人體呼出的二氧化碳氣體
	B．	用灼燒的方法區別羊毛線和棉線
	C．	鐵釘銹蝕條件的探究
	D．	提純混有少量泥沙的食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗是進行科學探究的重要途徑，在探究過程中，很多因素都會對實驗結果產生影響．

（1）反應物的濃度不同，反應現象不同．請舉出實例說明．

（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳．對比這兩個反應可以得到的結論是

．
（3）H₂在加熱條件下可以與CuO反應，生成Cu和H₂O．
①亮亮同學利用圖A裝置完成了該實驗．
實驗步驟：先通入H₂，再加熱，實驗結束后，先撤酒精燈，繼續通入H₂直至試管冷卻．可觀察到黑色CuO變成紅色．
②明明同學利用圖B裝置也完成了該實驗．實驗步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H₂的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變為紅色．
對比A、B兩套裝置，B裝置的優點是

．
③在明明同學的實驗中，當銅絲表明生成CuO后，若繼續在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態時，則與H₂反應較快；若只加熱至紅熱狀態時，則反應較慢，甚至沒有明現現象．對比這兩種情況，可得到的結論是

．
（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中，有下列兩種方案可供選擇：
甲方案：Cu+2H₂SO₄（濃）

△

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O
乙方案：2CuO+O₂

△

2CuO，CuO+H₂SO₄═CuSO₄+2H₂O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應的硫酸的質量為98g，請計算乙方案中參加反應的硫酸的質量為多少？

②通過對比這兩種實驗方案及計算結果，你認為選用哪種方案更好？

；請說明你的理由

．
（5）通過對上述實驗的對比與分析可知，探究某一化學問題時，除了應根據具體情況考慮恰當的實驗裝置外，還應考慮

等因素．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

25、小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究．請填寫以下探究過程中的空格：
[提出假設]化學反應中，反應物和生成物的質量（1）

相等

．
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實驗探究．
[設計并進行實驗]小剛設計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，小潔設計的實驗裝置如圖B所示，他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察．

注意：
A中稀鹽酸的主要成份為HCl，石灰石的主要成份是CaCO₃
A中發生的反應：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+2H₂O
B中稀硫酸的主要成份為H₂SO₄，氯化鋇溶液的主要成份是BaCl₂
B中發生的反應：BaCl₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2HCl
[實驗結論]小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等．你認為：（2）

小剛

的結論不正確，請你談談導致另一種結論錯誤的原因（3）

因為生成的二氧化碳逸出

．
[結論分析]請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論．（4）

化學反應前后，原子的種類不變，數目沒有增減，質量也不發生變化

[查閱資料]小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并作出了科學結論．
[交流表達]簡要談一下，你認為這條科學結論有什么重大意義？（不超過30字）（5）

化學反應還表示反應物、生成物各物質之間的質量關系，使對化學的研究就由定性化學轉向了定量化學

[結論應用]環保部門常用I₂O₅測定空氣受CO污染的程度，發生反應的化學方程式為：I₂O₅+5CO=I₂+5X，根據生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為（6）

CO₂

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

家庭也可以進行科學探究實驗，以下是李剛同學在家做的四個家庭小實驗，其中你認為只發生物理變化的是（　　）

A．用石灰水檢驗人體呼出的二氧化碳氣體

B．用灼燒的方法區別羊毛線和棉線

C．鐵釘銹蝕條件的探究

D．提純混有少量泥沙的食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）2010年青海玉樹發生7.1級地震，災區飲用水安全備受關注．

①家庭生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是

煮沸

，
②自來水廠生產自來水，使用的凈水方法有

ABE

（填字母）；
A、沉淀 B、過濾 C、煮沸 D、蒸餾 E、吸附
（2）實驗是進行科學探究的重要手段，請根據圖示回答：
①試管中碳酸鈉與燒杯中鹽酸反應后，天平不平衡的原因是

生成的二氧化碳排到空氣中

；
②在測定空氣中氧氣含量時，測定結果偏低，其原因可能是

裝置氣密性不好；紅磷的量太少

；
③某學習小組設計出圖③所示裝置，進行白磷燃燒實驗．
Ⅰ、當燒杯內的水受熱，溫度計顯示30℃時，打開活塞，在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，然后關閉活塞．白磷未發生燃燒的原因是

溫度未達到白磷的著火點

；
Ⅱ、隨著水溫升高，溫度計顯示45℃時，再次打開活塞，白磷在水里燃燒．常言道，水火不相容．水能滅火的原因是

可以使可燃物溫度降至著火點以下和隔絕氧氣

，而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是

溫度達到著火點，同時又與氧氣充分接觸

．
（3）以下是一氧化碳與氧化鐵反應裝置的示意圖2，請回答有關問題．
①該裝置的不足之處是：

沒有尾氣處理

；
②實驗開始之前是先點燃酒精噴燈，還是先通一氧化碳

先通入一氧化碳

，目的是

防止爆炸

．

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